植物激素调节高一生物.pptVIP

植物的激素调节 第一组实验 第二组实验 切了尖端 切除尖端:用直射光、单侧光照射， 不生长不弯曲。 将胚芽鞘尖端罩以锡箔纸 尖端真的能产生某种促进生长的物质吗？请设计实验说明 生长素的运输方向：从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输而不能倒转过来运输。 请你设计一个实验证明： 一、制备琼脂 三、取步骤（二）下面琼脂块（A）的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧 在其它实验步骤不变的前提下，只将胚芽鞘尖端倒转过来再对比实验 顶端优势 生长素的生理作用 1 促进生长 再 见 ！ 设计实验证明：尖端向光侧的生长素是向背光侧转移了。 * * 向性运动---植物体受单一方向 的外界刺激而引起的定向运动 光源 末切尖端 切掉尖端 末切尖端 生长素的发现 暗处:切除尖端,不生长 生长 与尖端有关 暗处:直立生长 单侧光:向光生长、弯曲 直射光:直立生长,不弯曲 生长 与尖端有关、弯曲与单侧光有关 尖端能产生某种促进生长的物质，弯曲生长与单侧光有关 将胚芽鞘尖端下段罩以锡箔纸 直立生长 向光弯 曲生长 结 论 胚芽鞘感光部位在尖端 第三组实验 在切面一侧放置曾放过尖端的琼脂 弯向对侧 在切面一侧放置末曾放过尖端的琼脂 不长不弯 这种物质叫生长素 (本质:吲哚乙酸） 植物出现向光性原因 A B C D E 课堂演练 空白琼脂块 二、实验 顶端 基端 含一定浓度 生长素的琼脂 A 不生长 不弯曲 果 果 果 果 果 果 果 打破顶端优势 （切尖端） 果 侧芽处生长素过多，抑制其生长 1、两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长 生长素促进生长的特点 2、对不同的器官影响不同。 同一植物的不同器官 对生长素浓度的反应不同 A B C 2 促进插枝生根 3 促进果实发育 4 防止落花落果 暗处 A 生长素 40单位 生长素 40单位 光不影响生长素的分解，不影响生长素向下运输 B