4.1政府的权力：依法行使-说课稿.doc

《政府的权力 依法行使》说课稿 尊敬的各位评委，大家好！今天我说课的题目是《政府的权力 依法行使》，下面我将从学习任务分析、学习者分析、教学目标分析、说教法、学法及说教学过程这五个方面对本框教学进行说明。 一、学习任务分析 首先是教材分析，即本框题的教学地位和作用。 《政府的权力 依法行使》是新课标人教版高一思想政治必修2政治生活第二单元第四课第一框安排的内容。本节课在教材中起着承上启下的作用。在此之前的第一单元中，学生们已经学习了公民的有关内容，而公民又与政府有着千丝万缕的联系。所以，本框题的知识与前一个单元存在着内在的逻辑关系，同时，通过本节课的学习，引导学生明确政府依法行政的必要性和要求，又为下一框题《权力的行使：需要监督》的学习做了铺垫。而且，本框题包含的一些政治生活理论也是以后政治学习不可缺少的部分，具有不容忽视的重要的地位，也是今后高考的必考内容。 为了有效的进行本框题的教学，进一步培养学生的能力，提高学生的思想觉悟，根据教材和学生的实际情况，我确定了本框题的教学重点和教学难点。 我确定了本框题的教学重点为政府依法行政。 本框题的教学难点为审慎行使权力 科学民主决策 这样定的理论依据是新课程标准对于学生能力目标和情感目标的强调，使三维目标能有机结合起来。 二、学习者分析 现在的高中生知识面广，思想活跃，能够积极参与到课堂中来。但是这些正处于青春期的学生，缺乏一定辨别能力，面对错综复杂的社会变革，难以把握其发展方向，对政府管理和服务的某些失职不作为和越权乱作为感到不满和失望。因此政治课教学要帮助学生树立起科学的世界观和正确的人生观价值观，认清社会主旋律。 三、教学目标分析 依据《新课程标准》和教材相关内容，联系高中学生的学习心理特征、基础知识以及认知、理解和接受能力，我制定了本框题的教学目标： （1）知识与技能目标 识记依法行政的含义、原因；明确政府依法行政的具体要求；理解政府依法行政的重要意义；理解政府提高依法行政水平的基本要求。通过归纳分析政府依法行政的意义和探究活动提升学生归纳分析能力、自主学习能力、合作探究的能力。 （3）情感、态度、价值观目标： 关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法制观念和正确的权力观念；通过探究活动，培养学生的主人翁意识；培养对人民群众的情感。 为了讲清本课的教学重点，突破难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上来谈谈： 在教法上，根据学情，教师应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果,同时也体现了课改的精神。根剧本课的特点，我采用了情境教学法、案例分析法、问题探究法、集体讨论法。一方面利用图片、歌曲等手段创设教学情境，激发学生的学习兴趣，再而引导学生通过复习旧知，巩固新知，同时针对学生疑问，组织学生进行集体和分组讨论，用这些教法尊重了学生的主体地位。 在学法上，古人云：“授之以鱼,不如授之以渔”，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面，我主要采用了自主探究法、分析归纳法、合作学习法，引导学生在快乐中、探究中、分析中与反思中学有所得。 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程，我将通过以下六个环节进行教学： 环节一 创设情景 激学导思 我将用多媒体播放视频《城管暴力执法 当街踩烂金橘筐》，并让学生分组探究以下问题： 城管人员执法的目的是什么？ 视频中得城管人员是如何执法的？ 出现暴力执法的原因是什么？ 政府公职人员应该怎么样行使手中的权力？ 近年来，城管暴力执法的事件屡屡发生，学生们在现实生活中或新闻报道中也有看到过。因此，我选取了这一学生比较熟悉的社会热点视频，并提出有层次性的问题，让学生们进行探究，一方面，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，导入新课的学习，另一方面，通过问题探究，提高了学生提取信息的能力和合作探究的能力，使学生在合作中明确观点。 这一环节，我们可以总结得出：政府及其工作人员要依法行政，公共权力，切莫滥用。 板书： 一、公共权力 切莫滥用 二、政府依法行政 那么什么是依法行政？政府为什么要依法行政？政府依法行政有什么意义？政府应如何提高其依法行政水平呢？这也是本课的教学重点，我将通过下一环节进行教学。 环节二 问题探究 释疑解惑 1. 依法行政的含义及具体要求 对于依法行政的含义，我将请学生一起朗读一遍，加深印象，这里要强调依法行政的主体是政府及其工作人员，不包括执政党和其他国家机关。政府依法行政的具体要求也是本课的一个重要知识点，共24个字，包括六个方面，课本有详细的说明，学生理解