95下三年级自然与生活科技.DOC

台北縣 麗園 國民小學 95 學年度 下 學期 三 年級 自然與生活科技 領域課程計畫 設計者：程昱豪 一、本領域每週學習節數（3）節，銜接或補強節數﹙0﹚節，共﹙54﹚節。 二、本學期學習目標： （1）認識植物的根、莖、葉、花、果實和種子的形態，了解植物生長的順序及身體的構造。 （2）知道物體受力的大小可從運動狀態、形狀改變而得知。 （3）認識彈力、浮力、磁力的作用及生活中的應用。 （4）認識力在生活中的應用及人類的貢獻。 （5）察覺光是直線進行的、光的反射路徑、及光從空氣中進入水中時，在接觸面處發生偏折行進的現象。 （6）知道彩虹出現的時機及觀察的方法，察覺彩虹由不同的色光組成。 三、本學期課程架構：麗園國小學校本位課程：校園植物篇 口頭發表 觀察評量 記錄評量 資料收集 態度評量 2/26開學 第二週 1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性 5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣 6-2-1-1能由「這是什麼？」、「怎麼會這樣？」等角度詢問，提出可探討的問題 ◎資訊 4-2-2了解網路規範 4-2-3會網路基本操作 ◎兩性 2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題 2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。 ◎環境 4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。 ◎人權 1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人權利。 ◎生涯 3-2-1覺察如何解決問題及作決定。 1、植物的根、莖、葉 活動二：植物的根 引導學童認識植物的根是長在哪裡的，進而了解物的根不是全部都長在土裡的（有的在土中、有的在水中、有的寄生在其他植物的莖上、有的在空氣上），但是大部分是長在土裡的。 指導學童透過課本圖，比較美人蕉、牛筋草、兩耳草的根，引導說出它們的根像鬍鬚般。 指導學童透過課本圖，比較橘子、黃鵪菜、野莧的根，引導說出它們的中有一條比較粗大的根，大根上可以長出許多比較小的根。 實際操作，將土裡或盆栽裡的植物小心的連根拔起並清理根部，以方便觀察植物的根 利用單子葉植物如禾本科或百合科等來認識鬚根 利用雙子葉植物的根來認識軸根 3 牛頓教科書 第一單元「植物的身體與生長」 麗園國小學校本位課程：校園植物篇 口頭發表 觀察評量 記錄評量 資料收集 態度評量 第三週 1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性 5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣 ◎資訊 4-2-2了解網路規範 4-2-3會網路基本操作 ◎兩性 2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題 2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。 ◎環境 4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。 ◎人權 1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人權利。 ◎生涯 3-2-1覺察如何解決問題及作決定。 1、植物的根、莖、葉 活動三： 到校園實地觀察，感受植物的高大、碩壯如椰子樹、榕樹等，引起學童深入探討校園內不同植物莖的特徵。 引導學童透過五官探索植物莖的粗細、高矮、大小、軟硬等不同的情形。 觀察不同植物的莖(樹幹)，表皮上有不同的特徵，如花紋、長刺等。 觀察植物除了直立的莖外，還有匍匐、纏繞的莖 3 牛頓教科書 第一單元「植物的身體與生長」 麗園國小學校本位課程：校園植物篇 口頭發表 觀察評量 記錄評量 資料收集 態度評量 第四週 1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性 1-2-2-4知道依目的(或屬性)不同，可作不同的分類 ◎資訊 4-2-2了解網路規範 4-2-3會網路基本操作 ◎兩性 2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題 2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力。 ◎環境 4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。 ◎人權 1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人權利。 ◎生涯 3-2-1覺察如何解決問題及作決定。 1、植物的根、莖、葉 活動四： 實地到校園蒐集校園裡的葉片落葉，引導學童用五官觀察葉子的形狀、紋路、味道及觸感 觀察校園常見的植物，葉子形狀像什麼。 引導學童觀察葉子的邊緣，把葉子的邊緣畫在紙上，觀察它們是平滑還是鋸齒。 找一些平行脈及網狀脈的葉子，觀察它們葉脈的紋路。 引導學童運用葉子的特徵，自定標準進行分類。 找一些對生、互生、輪生的植物，觀察它們葉子在莖上的排列方式。 帶領學童實地到校園觀察植物葉子的排列方式。 3 牛頓教科書 第一單元「植物的身體與生長」 麗園國小學校本位課程：校園植物篇 口頭發表 觀察評量 記錄評量 資料收集 態度評量 第五週 1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性 1-2-5-3能由電話、報紙、圖書、網路與媒體獲得資訊 ◎資訊 4-2-2了解網路規範 4-2-3會網路基本操作 ◎兩性 2-2-4學習在團