主题名称-大村国小.DOC

彰化縣大村國民小學九十四學年度 五年級下學期學校本位課程計畫 主題名稱：有趣的科學遊戲 融入領域：自然與生活科技 教學對象：五年級學生 教學節數：10節 課程設計理念： 自然科學是本校的特色之一，本學期本位課程以「科學」為發展主軸。訂定「有趣的科學遊戲」為本校五年級下學期之學校本位課程，主要希望透過許多遊戲物品的製作及操作，引起學生對科學和對週遭事物能去探索的興趣，也透過廢棄物的回收製作，建立學生環保的概念。 在課程活動進行中，大都希望採行「分組活動」，，並藉由，，培養科技和解決問題的能力 教學目標： 透過學生動手操作並主動參與，引發學生探討科學的興趣和學習科學的正面積極態度。 培養學童靈活思考、應用科技和解決問題的能力提昇學生創意思考的能力 4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。 4-3-4能針對問題提出可行的解決方法。 【生涯發展教育】 3-2-1 覺察如何解決問題及做決定。 3-2-2 培養互助合作的工作態度。 3-2-3 培養規劃及運用時間的能力。 3-2-4 培養工作時人際互動的能力。 【兩性教育】 1-2-2 了解兩性在團體中均扮演重要的角色。 1-2-5 尊重兩性皆具有做決定的自主權。 2-2-4 學習在團體中兩性共同合作以解決問題。 課程實施計畫： 單元活動主題名稱 單元活動目標 單元活動內容 節數 週次 評量方式 有趣的科學遊戲 1.能了解聲波使橡皮膜震動的原理。 2.能製作聲筒。 一、聲[畫]武器 2 2 實做、觀察、討論、發表 1.能了解作用力與反作用力的原理。 2.能分組製作迷你船。 二、迷你船 3 5 實作、討論、討論、學習單 1.能知道平衡鳥原理 1.能了解冰淇淋製作的原理。 2.能分組製作冰淇淋。 四、好吃的冰淇淋 3 15 實作、討論、討論、學習單 十一、課程表 五下學校本位課程~科學遊戲課程表 課程名稱 課程目標 課程內容 節數 週次 評量方式 有趣的科學遊戲 一、聲[畫]武器 1.能以易開罐、橡皮膜…等製作簡單的工具，來觀察聲音的大小。 2.在實驗中，能藉由操控變因歸納，並發表結果。 3. 願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。 4. 能了解聲音傳導的原理。 5. 利用聲音波大小，使橡皮膜震動，而導致投射在鏡子上的雷射光產生不規則的震動。 6、能由科學遊戲中對科學產生興趣。 材料空易開罐、橡皮膜（可用舊塑膠手套來代替或大氣球膜）、開罐器、小鏡子、橡皮筋、紅光筆（鐳射筆）、雙面膠帶。 活動流程1.將易開罐的兩端封蓋用開罐器完全去除。剪下一塊橡皮膜（塑膠手套的掌心部份可以利用）。3將橡皮膜套在易開罐一端的罐口上，並用橡皮筋固定之。4在橡皮膜上用雙面膠帶貼上一面小鏡子。5.用紅光筆對鏡子照射，並使紅光反射在牆壁或白紙上。此時，對著易開罐口發出大小不同的聲音，看看牆上的紅光點有什麼變化？ 三、教師提問： 1、當你小聲的叫時，你發現了什麼？2、當你大聲叫時，又有什麼變化呢？3、是什麼原因，使牆上的圖形發生了變化？4、別人小聲的叫，和你的圖形相同嗎？為什麼？ 有趣的科學遊戲 二、迷你船 能知道牛頓第三運動定律 能知道小船航行速度快慢的原因 能知道作用力與反作力在日常生活中的應用 4.能願意傾聽別人說話並給予其尊重。 分組：全班分為5組 材料：硬墊板、橡皮筋、剪刀、膠帶、大水桶（或其他裝水容器） 一、動手製作小船 剪一塊每邊長12公分的墊板當船身。 將墊板的一端剪成船頭的形狀，並在另一端剪下每邊五公分的缺口。 剪二塊4公分×3.5公分的墊板作船槳，再將這兩塊墊板交叉組合在一起。 3節 5 發表 學習單 討論 實做 有趣的科學遊戲 將膠帶黏貼在船槳的交叉處。 把橡皮筋套在船的尾端；接著，再把船槳的某一片放在橡皮筋的中間，即完成小船。 操作小船 將船槳往自己的方向轉動，使橡皮筋纏緊。 將小船放到水面上，並放開船槳。 注意小船運動的方向。 發表。 牛刀小試： （同一小組中，分工嘗試找出原因） 1.你可以使小船反方向航行嗎？ 2.小船航行的方向可能受什麼因素影響而改變？（船槳扭轉的方向） 3.小船為什麼會動？ （牛頓的作用力與反作用力原理，說明當物體被推動時，會產生一個大小相等，方向相反的反作用力，轉動的槳推動水，因此水會產生一股反作用力，使船移動，船移動的方向和槳轉動的方向相反，所以改變槳的方向，船移動的方向也就會改變。） 4.小船的大小對小船航行的方向或速度有明顯的影響嗎？ 5.有哪些方法可以使小船行走的速度變快？（把船槳扭緊一點） 6.各組發表。 7.教師提問：生活中，什麼時候或是什麼東西會應用到這種原理？（游泳蹬牆時、火箭……） 有趣的科學遊戲 三、平衡鳥 能知道平衡鳥的原理。 能製作平