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第十三讲 明清学术和文化
* 第十三讲 明清学术与文化 一、学术思潮的演变 二、西学东渐 一、学术思潮的演变 1.王守仁及其影响 2.明清之际的学术思潮 3. 清朝朴学的兴起 1. 王守仁及其影响 一、学术思潮的演变 ▲ 以不同方式为发源于先秦的儒家思想提供了宇宙论、本体论的论证。 ▲ 以儒家的圣人为理想人格,以实现圣人的精神境界为人生的终极目的。 ▲ 以儒家的仁义礼智信为根本道德原理,以不同方式论证儒家的道德原理具有内在的基础,以存天理、去人欲为道德实践的基本原则。 ▲ 为了实现人的精神的全面发展,而提出并实践各种“为学功夫”即具体的修养方法。这些方法的条目主要来自《四书》及早期道学的讨论,而特别集中于心性的功夫。 陈来 论宋明理学(包括心学)的特点 格物 致知 诚意 正心 修身 齐家 治国 平天下 ——《大学》八条目 所谓致知在格物者,言欲致吾之知,在即物而穷其理也。盖人心之灵莫不有知,而天下之物莫不有理。惟于理有未穷,故其知有不尽也。是以《大学》始教,必使学者即凡天下之物,莫不因其已知之理而益穷之,以求至乎其极。至其用力之久,而一旦豁然贯通焉,则众物之表里精粗无不到,而吾心之全体大用无不明矣! 朱熹《大学格物补传》 1. 王守仁及其影响 一、学术思潮的演变 四方上下曰宇 往古来今曰宙 宇宙便是吾心 吾心便是宇宙 苟此心之存,则此理自明。 心之体甚大,若能尽我之心,便与天同。为学只是理会此。 今之论学者只务添人底,自家只是减他底,此所以不同。 学苟知本,六经皆我注脚。 —— 陆九渊 1. 王守仁及其影响 一、学术思潮的演变 王 守 仁 明初诸儒,皆朱子门人之支流余裔,师承有自,矩矱秩然。曹端、胡居仁笃践履,谨绳墨,守儒先之正传,无敢改错。学术之分,则自陈献章、王守仁始。宗献章者曰江门之学,孤行独诣,其传不远。宗守仁者曰姚江之学,别立宗旨,显与朱子背驰。门徒遍天下,流传百余年,其教大行,其弊滋甚。嘉、隆而后,笃信程朱,不迁异说者,无复几人矣! 《明史·儒林传序》 1. 王守仁及其影响 一、学术思潮的演变 先生之学,始泛滥于词章,继而遍读考亭(朱熹)之书,循序格物。顾物理吾心,终判为二,无所得入,于是出入于佛老者久之。及至居夷处困,动心忍性,因念圣人处此更有何道,忽悟格物致知之旨,圣人之道,吾性自足,不假外求。其学凡三变而始得其门。自此之后,尽去枝叶,一意本源…… 先生悯宋儒之后,学者以知识为知,谓人心之所有者不过明觉,而理为天地万物之所公共,故必穷尽天地万物之理,然后吾心之明觉与之浑合而无间。说是无内外,其实全靠外来闻见以填补其灵明者也。 或者以释氏本心之说颇近于心学,不知儒释界限,只一理字。释氏于天地万物之理一切置之度外更不复讲,而只守此明觉;世儒则不恃此明觉而求理于天地万物之间,所谓绝异。然其归理于天地万物、归明觉于吾心,则一也。向外寻理,终是无源之水、无根之木,纵是合得本体上,已费转手…… 明儒学案 1. 王守仁及其影响 一、学术思潮的演变 若鄙人所谓致知格物者,致吾心之良知于事事物物也。吾心之良知,即所谓天理也。致吾心之良知于事事物物,则事事物物皆得其理矣。…是合心与理而为一者也。 君子之学,以明其心。其心本无昧也,而欲为之蔽,习为之害,故去蔽与害而明复,非自外得也。心犹水也,污入之而流浊;犹鉴也,垢积之而光昧。…世儒背叛孔孟之说,昧于《大学》格物之训,而徒务博乎其外,以求益乎其内,皆入污以求清、积垢以求明者也。弗可得已! 盖天地万物与人原是一体,其发窍之最精处,是人心一点灵明。…充天塞地中间只有这个灵明,人只为形体自间隔了。我的灵明便是天地鬼神的主宰。天没有我的灵明谁去仰他高?地没有我的灵明谁去俯他深?鬼神没有我的灵明谁去辨他吉凶灾祥? (王守仁) 1. 王守仁及其影响 一、学术思潮的演变 知是心之本体。心自然会知,见父自然知孝,见兄自然知悌,见孺子入井自然知恻隐,此便是良知,不假外求。 是非之心,不待虑而知,不待学而能,是故谓之良知。 本来面目,即吾圣门所谓良知。 知得良知却是谁?自家痛痒自家知。若将痛痒从人问,痛痒何须更问为! 王守仁 良知者,是非之心,其机存乎一念。发一念而安,即是是;发一念而不安,即是非。安则必为之,举世非之有所不顾;不安则必去之,得尽便宜有所不为… 信得良知过时,独往独来,如珠之走盘,不待拘管… 王畿 夫童心者,绝假纯真、最初一念之本心也。若失却童心,便失却真心,失却真心,便失却真人。人而非真,全不复有初矣! 李贽 1. 王守仁及其影响 一、学术思潮的演变 无善无恶心之体 有善有恶意之动 知善知恶是良知 为善去恶是格物 —— 王门四句教
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