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PAGE PAGE 6 营销与物流管理学院 课程与教材建设的规划与实施办法 教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是稳定教学秩序，提高教学质量的重要保证。教材建设是高等学校教学基本建设和教学改革的重要内容之一。为了加强我院教材建设与管理，更好地为教学和教学改革服务，根据有关文件精神，结合我院实际情况，特制定本实施办法。 一、教材建设工作机构及任务 1、教材建设工作由院系组织实施，负责对院教材建设规划、自编教材（含教辅材料，下同）的立项审批及教材建设基金使用的审批，对教材选用及教材编写的宏观指导，检查督促教材建设执行情况。 2、由院系领导负责教材建设的日常工作。 二、教材选用 1、教材选用原则 ①适用性原则：遵循教育与教学的基本规律，符合教育层次和培养人才的要求，符合本门课程在教学计划中的目标和要求。 ②先进性原则：所选教材体现教育观念和知识体系的新颖，教材编写体系和教学内容具有先进性。 ③科学性原则：所选教材的体系、编排符合认识规律，概念的说明、原理的论证、数据的引用、公式的推导等准确无误； ④多样性原则：有条件的课程、专业尽可能地选用电子、音像教材、CAI教材、外文教材等。 2、教材选用范围 ①教育部高等教育规划教材； ②教育部面向21世纪课程教材； ③获国家级优秀奖或部优秀奖教材； ④教育部推荐或著名高校系列教材； ⑤社会公认，质量较高，适合我校教学且受教师和学生欢迎的其他教材。 3、教材选用程序 ①任课教师要广泛了解和比较本门课程有关不同版本的教材，根据人才培养计划和教学要求，遴选质量较高、适合我校教学需求的教材，提出拟选教材计划； ②系领导对教研室所选教材要认真审查，严把质量关，保证系里开出的每一门课程都选用高质量教材； ③院领导对各系教学教材选用进行指导、监督和审核； ④教材被选用后，不得擅自变动，不允许因任课教师变动而拒绝使用原选定的教材。 三、教材编写 1、编写原则 ①突出重点原则：教材编写应首先保证“三重”建设的需要。 ②效益原则：教材编写应扶持专业基础课教材出版。 ③科学性原则：教材编写应关注拓宽知识视野和联系科学技术的发展，突出体现科学研究的基本特征等主要内容。 ④创新原则：教材编写应鼓励创新，避免低水平重复现象。 2、编写范围 ①结合实施高等学校教学质量与改革工程，在品牌专业、精品课程及新专业建设中进行课程整合、体系优化的教材； ②属重大教学改革项目，反映教学改革成果的高水平教材； ③具有鲜明区域或专业特色的教材； ④填补国内空白的教材； ⑤反映学科新成果，较好地反映我国和世界优秀文明成果以及当代科学技术文化必威体育精装版发展的教材； ⑥多媒体电子教材。 3、立项标准 ①教材立项依据充分，确有编写的必要，如该课程无正式出版教材，可申请自编教材； ②自编教材应有详细编写大纲； ③教材编写目标明确，具有鲜明特色，章节内容编排合理； ④教材适用专业层次多，使用量较大； ⑤公开出版可产生较好的经济和社会效益。 4、立项程序 ①由编者填写教材编写立项申请书，系提出推荐意见，进行初评，提出是否立项的理由和建议意见，交院进行评审。 ②各系推荐教材编写立项必须严格执行评审标准，本着对学校和使用者负责的精神，确保自编教材质量。 ③每年10月召开一次专题会议，对推荐申报自编教材进行评审，报院长办公会审批后实施。 5、主编条件 ①条件：主编必须为我院相关专业的教学或科研人员，要求中级职称及以上职称，并且承担拟编教材相应课程教学至少2遍。参编人员应有具有较强的组织能力和丰富的教学与编写经验。 ②责任：自编教材实行主编负责制，主编应承担主要的编写任务，并对教材质量负责。 四、自编教材的使用与出版 1、自编教材必须符合有关法律法规及印刷出版要求，并提前半年交稿。自编教材因交稿时间延迟而影响教学工作者，在以后2年内取消编写申请资格。 2、自编教材经评审合格者，可作试用教材，同意试用一年，使用效果好并经校内外同行专家评审通过后可申请正式出版。每版使用原则上不超过三届。 3、立项后的试用教材所有权和正式出版后版权归学院所有。 4、学院负责自编教材印刷出版工作。 五、教材建设基金使用及管理 1、教材建设基金的使用范围 ①自编教材印刷与出版费用； ②支付教师自编教材的稿酬； ③教材评审工作所需经费； ④教材建设与教材管理研究所需经费。 2、教材编写稿酬标准 ①试用教材按每千字20元适当支付稿酬，最高限额4000元； ②未经立项审批的教材不支付编写稿酬； ③对未能完成立项目标编写任务或编写不合格的教材编著者不支付稿酬，并在2年内不再给予任何相关资助。 3、奖励办法 ①自编教材正式出版且获省（部）级奖，一等奖一次性奖励4000元，二等奖一次性奖励3000元，三等奖一次性奖励2000元，优秀奖一次性奖励1000元； ②自编教材正式出版且获国家级奖，