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浅谈树立社会主义核心价值体系与建设和谐校园关系.docVIP

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浅谈树立社会主义核心价值体系与建设和谐校园关系

浅谈树立社会主义核心价值体系与建设和谐校园关系   摘要:树立社会主义核心价值体系与建设和谐校园的关系之间具有共同的一致性,是一个互动的过程。树立社会主义核心价值体系是建设和谐校园的现实需要,建设和谐校园是树立社会主义核心价值体系的具体体现,同时,社会主义核心价值体系在建设和谐校园中发挥引领和推动作用。   关键词:社会主义核心价值体系;和谐校园;关系   中图分类号:G64文献标识码:A   文章编号:1009-0118(2012)04-0028-02   党的十七大政治报告指出:“建设社会主义核心价值体系、增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。社会主义核心价值是社会主义意识形态的本质体现。要巩固马克思主义指导地位,坚持不懈地用马克思主义中国化必威体育精装版理论成果武装全党、教育人民。用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础”。和谐校园是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进发展状态。和谐校园是和谐社会的重要组成部分,也是促进和谐社会建设的一支重要力量,这就要求必须把社会主义核心价值体系融入和谐校园建设的全过程,二者的建设之间具有共同的一致性。   一、树立社会主义核心价值体系是建设和谐校园的现实需要   我国高等院校的根本任务是培养合格的社会主义建设者和接班人,能否实现这一根本任务直接关系到社会主义教育事业的成败,关系到中国特色社会主义的前途与命运,关系到国家和社会的长治久安。随着政治经济领域的快速发展,思想文化领域正处在多元思想的交融碰撞中,人们的观念不断更新,思想不断解放,导致传统道德体系逐渐瓦解,在世界观、人生观、价值观的判别上模糊不清,马克思主义的主流价值和意识形态的影响力趋于弱化,甚至对共产主义的信念发生动摇。高校的这种状况表明,要建立和谐校园,必须在价值观上构建一个健康向上的核心价值体系,以这一体系为核心,引导广大师生在复杂多变的环境中找到正确的方向。在建设和谐校园的过程中,牢牢把握社会主义核心价值体系这个根本,也就把握住了和谐校园建设的正确方向。必须充分明确“建设什么样的和谐校园”,“怎样建设和谐校园”等和谐校园建设的重点问题,要求高校必须深入研究和大力宣传社会主义核心价值体系,以社会主义核心价值体系引领大学和谐校园建设,使其为每一名大学生所接受和掌握,并自觉遵守和奉行,通过高校的人才培养、科学研究、社会服务和社会实践,对整个社会的价值观念产生广泛的示范作用和辐射作用。建设社会主义核心价值体系为建设社会主义和谐校园带来了强大的动力,同时以社会主义核心价值体系为指导来建设和谐校园从而也成为建设和谐校园的现实需要。   二、建设和谐校园是树立社会主义核心价值体系的具体体现   社会主义核心价值体系在和谐校园建设中起着重要作用。在和谐校园的建设过程中也要求必须坚持以社会主义核心价值体系为指导思想,如果没有社会主义核心价值体系的引领和主导,和谐校园的建设就会迷失方向、失去根本。要在和谐校园建设中贯彻落实社会主义核心价值体系,最终要体现在实践上,主要体现在以下几个方面:   (一)加强师生员工的思想道德建设。高等学校以培养人才为己任,“育人为本、德育为先”要求高校在人才培养的过程中把大学生的思想政治素质放在首位,要求必须要把社会主义核心价值体系融入教育的全过程,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,将社会主义核心价值体系的要求转化为大学生的自觉追求,牢固树立为中国特色社会主义现代化建设服务的理想信念教育。同时,要求高校必须加强师德建设,引导广大教师坚定马克思主义信仰,树立远大理想,具备世界眼光和时代精神,从而言传身教影响和带动学生成长,办好让人民满意的教育。思想政治教育内容应该与时俱进,体现时代性,不断丰富工作手段,创新工作载体,用社会主义核心价值体系指导高校的思想政治工作,不断改进和创新思想政治工作的内容、方法和机制。   (二)优化和谐校园文化建设。校园文化既是学校师生员工在从事教育活动过程中的一切物质的和精神的活动方式和活动结果的总和,又对高校广大师生员工从事教育和教学等活动发挥着引领和导向的作用。以社会主义核心价值体系为核心价值观念的和谐校园文化建设,实际上也就对高校和谐校园文化建设中的“为什么培养人”、“培养什么样的人”、“怎么培养人”等一系列问题的解决提供了指导思想和建设原则。把社会主义核心价值体系作为构建高校和谐校园文化的思想基础和基本的价值理念,努力营造高校青年学生奋发向上的精神力量和建构高校青年学生团结和睦的精神纽带,为创建高校和谐的校园文化奠定坚实而共同的思想道德基础和文化价值基础。   (三)促进和谐校园制度创新。以社会主义核心价值体系引

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