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浅谈高校思想政治辅导员工作定位 　　摘要：高等院校的思想政治辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。思想政治辅导员只有准确把握自己的工作定位，才能在学生教育管理工作中发挥自己的主观能动性，有针对性地开展学生工作，完成培养德才兼备的优秀大学生的使命。 　　关键词：思想政治辅导员 工作定位 　　辅导员是高校专职从事学生思想政治教育和日常管理工作的一线教师。很多院校规定，辅导员必须保证24小时通讯畅通，凡是与学生相关的事务都属于辅导员的工作范畴。学校党政机关，如组织部、团委、教务处、保卫处、财务处等部门都可以向辅导员分配任务。辅导员的工作职责到底包括哪些？是学生的“保姆”，还是职能部门的“勤杂工”，很多辅导员自己也回答不了，说不清哪些是自己该管的，哪些不应该管。相当一部分辅导员“两眼一睁，忙到熄灯”，只知道来事就做，为一些纯粹的事务性工作而忙，无暇与学生谈心、了解学生的心理问题及思想变化，辅导员既失去了工作的自主性和创造性，又忽略了对辅导员“导”的本职工作，造成的结果对学校、对学生均不利。 　　根据中央16号文件和2006年教育部颁发的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》等相关文件精神和在思想政治教育工作中的体会，笔者认为辅导员除了要擅长大学生的档案管理、评优评先、办理入休学手续、文体活动组织等例行的日常事务管理之外，还必须以上述日常事务为载体着重做好以下四个方面的工作： 　　一、思想政治辅导员要成为大学生思想上的领跑者 　　辅导员是普通高等学校对学生进行思想政治教育和管理的重要力量，在日常的教育管理工作中，其第一要务就是培养新时代大学生良好的思想政治品质、较强的道德思维能力以及识别真善美假恶丑的道德判断能力。辅导员应当利用主题班会与同学们一起学习党的理论，引导学生积极向党组织靠拢，树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。 　　随着社会思想的进一步开放，大学生具有强烈但十分片面的权利意识，他们往往从自身利益出???，形成多种多样的个人利益诉求，当学生的局部利益与国家、社会、学校的整体利益发生冲突时，辅导员应该耐心地对学生进行思想辅导，帮助他们树立“小我服从大我”的全局观，从而克服过强的个人主义思想。 　　在思想政治教育过程中，辅导员必须认识到身教重于言教。因为一个人的道德修养决定其思想境界，也在某种程度上决定了个人工作能力的高低。在日常生活中，辅导员要起好表率作用，用自己良好的言行感染学生，增强教育的有效性。对极少数违规、违纪的学生进行组织纪律性的教育，督促学生行为习惯的养成教育。 　　二、思想政治辅导员要成为大学生学业上的助跑者 　　学习是学生的天职，学业成绩的好坏直接影响到学生的市场竞争力。在充分调动学生学习积极性的基础上，制定严格的考勤制度，同时要求学生做到课堂纪律良好、考试纪律严肃。为了调动学生学习专业知识的兴趣，可以组织学生成立专业兴趣小组，积极开展各种形式的学习活动和职业技能大赛，从而形成一种良好的学习氛围，大大提高学生的专业素质和就业竞争力。部分学生由于以前基础较差、未适应大学的教学模式、学习方法不得当等原因，导致学习上出现某些困难，针对这些学生，不妨组织他们与高年级学长学姐进行学习经验交流会，让其坚定继续学习的信心。对于个别学习特别困难、有厌学情绪的学生，辅导员要找其进行谈心，以鼓励为主并结合专业特点给予他们相关建议，要求他们定时汇报学习情况，且让学习优秀的同学帮助这类同学改进学习方法，逐步提高学习成绩。对于成绩优秀、兴趣爱好广泛、学习能力强的学生，辅导员应鼓励他们选修本专业以外的其他课程，拓宽知识面，推荐其获取更高层次的学习机会。对一些迷失学习方向的学生，辅导员要帮助他们进行职业生涯规划，让学生正确认识所学专业与未来职业之间的关系。辅导员在做好学生的职业规划之前，必须熟悉学生的专业和该专业的特点与就业前景，为大学生提供优质高效的就业信息服务，最大限度地发挥辅导员在学生成长成才中的助推作用。 　　良好的班风和学风是促进学生学习的重要因素，而良好班风和学风的形成与一支精良的班干部队伍是密不可分的，因此，班干部队伍建设是辅导员工作的一项重要内容。随着高校的扩招，高等院校的生源质量严重偏低，绝大多数学生学习基础差、底子薄，学习缺乏自觉性，纪律性不强。这些因素造成班干部选拨的难度加大。欲要“善任”，须先“知人”，在干部选拨时必须做到德才兼备者为上、有德无才者次之、无德无才者再次之、无德有才者为最后。班干部确定后，要做到放手不放人，一切班级活动，辅导员应事前指导、事中督查、事后总结，通过对班干部进行不断的培养和教育，引导他们学会自我管理，真正承担起建设班集体的责任，不断提高班级凝聚力和整体素质。正所谓，不是没有好的班干部，而是没有合