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独立学院会计专业课教学中渗透思想政治教育思考 　　摘要：独立学院会计专业本科教育主要培养能在企事业单位、会计师事务所、经济管理部门、学校、科研机构从事会计实际工作和本专业教学、科研工作的德才兼备的应用性人才。因此，在会计专业教学中要着力渗透思想政治教育，加大树立共产主义远大理想的渗透，培养学生高度的责任感和使命感的渗透，加强对学生专业思想教育的渗透，强化对学生会计职业道德的渗透教育，针对性地做好大学生的思想政治教育工作。 　　关键词：思想政治教育 会计专业 渗透 　　会计学高等教育主要培养的是社会要求的高素质、有较高的理论修养和较强的动手能力和良好的职业道德和强烈的法律意识的会计人才，并且必须具有高素质的会计人才。 　　独立学院应注重理论联系实际的原理，在专业课教学中应持之以恒地渗透思想政治教育内容，帮助学生树立正确的人生观和价值观。要引导学生正确处理公与私、个人与集体、奉献与索取之间的关系，提倡先公后私、重奉献轻索取；针对会计人员在实际工作中经常会遇到的矛盾和利益冲突问题，培养学生的原则性、坚韧性和战胜困难的勇气；要有意识地见缝插针，介绍一些会计行业的典型事例，在学生中树立榜样，激发学生树立正确的人生观、价值观。要使学生对自己所学的专业以及今后从事的工作有一个更好的定位，要让学生在充分掌握会计学这门学科的最基本理论、方法和技能的基础上，做到能够完全独立自主地处理会计方面的各项业务、能够胜任财务成果分析，为领导者经营决策提供准确的信息。重点渗透学生对财会工作中特有的职业道德和思想政治教育，使我们培养的会计学生，能够为全社会服务，为企业当家理财，因此必须在专业教学中体现思想政治教育。 　　1 优秀思想政治素质的渗透 　　1.1 思想政治素质的内容 思想政治素质主要是指人的政治素质、思想素质、道德品质等。大学生是我国实现科教兴国战略的重要力量之一，他们思想政治素质的高低思想道德的优劣，关系到社会主义现代化建设能否成功，关系到实现中华民族的伟大复兴。大学生思想政治素质，主要指大学生思想意识、道德行为、政治态度、法纪素养等符合时代特征的基本品质，是大学生政治观、人生观、价值观、道德观的综合体现。 　　1.2 思想政治素质渗透的重要性 思想政治教育是一切教育的前提。高素质人才，既要有较高的科学文化素质，健康的身体素质和心理素质，更要有良好的思想政治素质。因此，思想政治教育对学生的健康成长和全面发展起着不容忽视的决定作用。我们培养学生的职业道德本质上就是要培养学生正确的人生观、世界观和价值观，只有把大学生思想政治教育这项“基础工程”抓好，职业道德教育才能真正落实，学生全面成长的目标才能实现。 　　1.3 课堂教学渗透的时机 著名教育家陶行知先生说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人。学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”陶老先生独特的德育思想，对于我们今天的德育教育有着很大的启发作用。课堂教学是思想政治教育的主渠道。如专业课中的绪论课，就是对学生集中进行政治思想教育的一个极好平台。在绪论课中，专业课教师通过讲述当今在全球范围内，高科技领域各国激烈竞争的情况，激发学生的民族忧患意识和爱国热情，鼓励学生树立远大理想和抱负，为中华之崛起而奋发学习。 　　1.4 率先垂范，身教重于言教 “身教重于言教”。专业课教师的“身教”，是最具影响力的政治思想教育的资源。 　　1.4.1 “化虚为实”。针对会计专业课既抽象又有很强理论性的特点，教师在课堂上不仅要教授专业知识和技能，也要用自己的专业人格去感染学生，引导和激发学生热爱本专业、积淀会计文化。教师以自身丰富、深邃的专业知识和游刃有余的表现手法在课堂上感染学生，使学生在学习专业知识的同时，产生一种强烈的热爱会计专业的欲望，愿意为它努力和付出。 　　1.4.2 “与时俱进”。专业教师应根据不断变化的会计准则和政策等，充实专业知识，提高自身的专业水平，为学生做出榜样。还可举办一些会计方面专家的讲座，对当前会计工作的变化及其热点、难点问题进行讲解，加强学生与校外专业人士的沟通交流，使学生能够感受到会计文化的底蕴，努力在学生中营造积极的会计文化环境。 　　1.4.3 “因势利导”。专业课教师要注重理论联系实际，要结合到学生的具体生活，把课堂上枯燥但极其正确的人生观、价值观深入到学生内心。要教育学生树立理想、坚定信念，自觉把自己的人生追求同祖国的前途命运联系起来，树立为祖国繁荣富强贡献青春力量的远大志向；珍惜年华，刻苦学习，努力用人类创造的一切优秀文明成果武装自己，掌握为祖国、为人民服务的真才实学；帮助学生树立正确的人生观和价值观，真正树立共产主义的远大理想。 　　2 诚信品质的渗透 　　独立院校学生的整体道德水平较高，主流道德价值观也很积极，但受当今市场经济条件下负面追求功利的浮躁价值倾向影响，