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艺术院校德育教育改革之我见 　　摘要：随着经济的发展和人才的需求，培养高素质人才已成为各高校的共识，无论是基础教育还是高等教育，都必须把全面提高年轻一代的德、智、体、美等综合素质作为自己的主要目标，围绕安徽黄梅戏艺术职业学院学生的德育教育问题进行研究探讨，希望能和其他艺术院校的老师共勉。 　　关键词：艺术院校；学生状况；体制创新 　　中图分类号：G416 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）33-0262-02 　　2004年中央下发了16号文件《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，是新形势下指导大学生思想政治教育的纲领性文件，文件紧扣“培养什么人，如何培养人”的时代主题，为高校加强和改进大学生思想政治教育指明了方向。为此，艺术职业学院在大力实施专业教育的同时必须大力，加强德育教育改革工作，为培养出“德艺双馨”高素质艺术教育人才做出自己的努力”，加强和改进艺术院校的德育工作，势在必行。 　　一、当前安徽黄梅戏艺术院校学生行为习惯的主要状况 　　安徽黄梅戏艺术职业学院作为艺术职业学院学生有着和其他职业院，其校学生共同的行为特征，如下： 　　（一）重专业、轻文化 　　安徽黄梅戏艺术职业学院作为艺术院校每年招收的学生大多是从专业的角度去录取需要招收的有一定专业特长的学生，对文化水平要求不太高，这就造成了录取的学生大多文化素质基础比较薄弱，加上进学校以后，专业课程的学习远远超过文化课程，这潜意识地让学生产生了误解，让学生认为在艺术院校学好专业课就行了，其余的文化课程都不重要，这使得部分学生在入学后对文化课的学习表现出随意和无所谓的态度，这使得这部分学生的文化素质成下滑的趋势，思想政治教育课作为文化课的一部分，自然无可避免，如何加强学生自身的文化修养，提高学生的政治素养，从而全面提高个人综合素质，已经成为迫切需要解决的问题。 　　（二）自我意识、逆反意识强烈 　　安徽黄梅戏艺术职业学院的学生，许多表现出强烈的自尊心和强烈的自卑感同时并存的情形，专业上，由于受过一般学校学生所没有的专业训练，有着优于一般学生的专业技能，再加上现在国家鼓励文化市场的发展，电影演员和歌星成为许多学生追捧的对象，作为艺术学院的学生有可能是未来的影星和歌星，常常引来一些来自其他学校和社会人士对他们的爱慕，使这些学生扬扬自得，有时甚至表现出不知天高地厚，天下之大，唯我独尊的霸道心理，更有甚者连老师都不放在眼里，表现出强烈的自我意识。其实这些学生看似强大的表象里隐藏着非常脆弱和卑微的心理，文化素养和别人的差距是他们心目中最大的软肋，艺校学生大多都比较敏感，情感丰富，情绪化比较严重。为了掩盖这种卑微心理，他们常常喜欢标新立异，言谈举止追求个性，其目的就在于突出自我。这种突出自我的想法往往在行为表现中表现出你叫我往东，我偏往西的趋势，表现出强烈的逆反心理，这给德育工作带来难度。 　　（三）价值观念功利化，集体观念淡薄 　　艺术是昂贵的，我们可以看到学习任何艺术专业，你是否有学艺术的天资，这还不是主要的，在现在许多艺术学校的学生中没有艺术细胞的学生大有人在，最重要的是你的家庭是否有足够的经济作为保障[2]。为了让专业学得更好，有时除了在学校和其他同学集体上专业课之外，私下还得请老师一对一地给自己辅导，而这种辅导大多是收费的，且价格不菲，不是一般的家庭能够承受得了的，且学习艺术的硬件投入也是相当大的，这对一些家庭来说，负担相当严重，有的学生不得不利用自己的专业特长过早地进入经济领域，学好专业成为他们在学校的唯一念想，赚取更多的金钱成为他们的人生目标，这种价值观和人生观对学生的全面发展和健康成长是非常不利的，艺术院校的竞争是非常激烈的，学习同一种专业的学生很多，往往有机会上台演出的学生又是寥寥无几，他们比一般学校的学生更早地体会到强者生存的竞争法则，再加上专业教学是小班教学，甚至是一对一教学，使他们呈现出两极化趋向，一部分学生受到老师重视更加努力地学习专业，备受老师的恩宠，几乎成为学生中的演出专业户；而其他学生因专业功力不强，再加上自己的不努力，往往很少有演出机会，甚至根本就没有机会演出，这一部分学生就会破罐子破摔，他们经常会把自己的不满发泄到对学校纪律规章的破坏上，使本来就不强的集体观念更加弱化，甚至恶化，这是我们德育工作者必须充分重视的一大问题。 　　二、做好职业院校思想政治工作的途径 　　从上述分析可以看出，艺术高职学生思想行为是由其不同于其他高校的特殊性带来的，面对新的挑战在所难免。作为思想政治工作者应认清形势，勇于迎接挑战。所以，做好高等职业院校思想政治工作可以从以下几个方面入手： 　　（一）领导要高度重视学生的思想政治教育，要从体制上建立适合本校学生的思想政治教育体系 　　从组织上领导要重视建立自上而下的实力比较雄厚