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论高校工会在教师职业道德建设中作用 　　摘 要：教师职业道德是教师在劳动过程中必须要遵守的行为准则和规范。高校工会有责任也有义务去推进高校教师职业道德建设。要实施理念增强工程、校园文化建设工程、教师素质提升工程和自身建设工程，积极发挥在教师职业道德建设中的作用。 　　关键词：高校工会；教师；职业道德 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）30-0170-02 　　一、高校教师职业道德建设的内涵及意义 　　师德建设是一个长期、永恒的课题。在经济全球化、高等教育大众化的时代背景下，特别是当前我国正处在经济社会转型期，经济、政治、文化和社会的转型既丰富了高校教师职业道德建设的时代内涵，同时也使其面临新的挑战。加强高校教师职业道德建设势在必行。 　　1.高校教师职业道德建设的内涵 　　多年来，人们对高校教师职业道德研究的成果颇多。有的???为高校教师职业道德应该是，忠于党和人民的教育事业；树立为教育无私奉献的事业心和责任感；关心热爱学生，使学生素质不断提高；以身立教，为人师表。有的认为，衡量师德最基本的标准可浓缩为“正己、敬业、爱生”六个字。2011年12月30日颁布实施的《高等学校教师职业道德规范》，把高校教师职业道德分爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表六个部分。为此，高校教师职业道德建设的内容就是，引导教师确立职业理想；引导教师强化职业责任；引导教师严守职业纪律；引导教师优化职业作风；引导教师提高职业技能等[1]。 　　2.高校教师职业道德建设的意义 　　百年大计，教育为本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬和培育民族精神方面发挥着重要的、不可替代的作用。教师的职业道德水平，直接关系到广大青年学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。加强高校教师职业道德建设，对于全面加强学校德育体系建设、提升教师队伍素质、提高高等教育质量以及全民族文明素质具有重要意义。 　　二、高校教师职业道德现状 　　长期以来，广大高校教师自觉贯彻党的教育方针，学为人师、行为示范、默默耕耘、无私奉献，为我国教育事业发展作出了重要贡献。但也应该看到，在各种因素的综合作用下，高校教师职业道德状况不容乐观。 　　1.政治信仰弱化 　　强烈的政治责任感和坚定的共产主义信念，这是每一位高校教师应有的政治素质，它直接关系到我们的学生能否建立正确的政治信念。但是，现阶段有少数的老师政治观念淡薄、政治进取心和责任感不强，缺乏应有的政治敏锐性、鉴别力和洞察力。在形象的自我定位上，较重视业务学习和能力的提高，轻视思想修养的提高，在实际工作中突出表现为三重三轻的错误观念：即“重业务、轻政治；重智育、轻德育；重教书、轻育人。”[2] 　　2.敬业精神钝化 　　爱岗敬业，自古以来就是教师职业道德规范的重要组成部分。但如今有部分高校教师没有把自己看作是人类灵魂的工程师，也没有把教育工作看作是“太阳底下最光辉的事业”，而是看作一种谋生手段。无意对教育思想、内容、形式和方法进行探索和研究，存在着墨守成规、满足现状等现象；有的工作敷衍塞责，只注重课时数量，不注重教学质量。有的热衷于出国、跳槽或搞兼职，将主要精力放在了教学之外，将本职工作看成了“第二职业”[3]。 　　3.个人主义固化 　　教师队伍是一个团体，需要团结合作互助的精神。但有部分教师只崇尚个人奋斗，注重自我价值的实现，同事间不能相互尊重、取长补短、密切合作，难以形成有效的教育合力。过分计较个人得失，得到表扬沾沾自喜，听到批评乱喊乱叫；接受学校安排的工作不是以需要为原则，而是以是否对自己有利为原则，为追求个人利益，置学校和学生于不顾，擅自离职离岗，工作上时时处处讲回报，对个人报酬斤斤计较等。 　　4.学术道德失范 　　教学与科研并举是高校教师职业道德建设的重要内容。但是少数老师存在严重的学术道德失范现象。主要表现为：抄袭、剽窃他人学术成果；将学生的学术成果据为己有；以钱物或其他方式换取他人学术成果。有的为了评高级职称，托人情、拉关系，甚至花钱雇人写文章。个别学者学风浮躁，不专心研究，评奖、评职称时虚报科研成果等现象时有发生。这些不正常的学术失范现象，严重损坏了高校教师乃至整个学术界的声誉，也引起了社会各界的广泛关注。 　　三、利用高校工会加强教师职业道德建设的可行性 　　长期以来，在高校师德建设方面存在着一个误区，就是认为教师职业道德建设是学校党委或行政的事情，工会只是关心教师普通日常生活的基层组织而已，教师职业道德建设与工会工作无关，事实并非如此。 　　1.高校工会拥有广泛的群众基础 　　高校工会是在中国共产党领导下教师自愿结合的群众组织，对教师有一种天然的亲近感和信任感，工会工