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高职大学生思想政治教育工作研究 　　【摘要】本文针对目前高职大学生中的思想政治素质特点，进行了全面而个体的分析, 提出了高职院校思想政治教育工作的方法，在社会主义市场经济的新形势下，如何加强对高职大学生进行思想政治教育问题的研究。我们要更新教育观念，改进教学方法，切实加强高职大学生的思想政治教育工作。 　　【关键词】高职；学生；思想；教育；研究 　　【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)07-0302-01 　　1 培养合格的高职人才是高职教育的一个重要课题 　　高等学校是知识和信息传播的摇篮，是进行思想道德教育的主阵地。高职院校是国家培养技能型人才的重要基地，开办高职院校的目标是培养具有高素质高技能的应用型大学生，他们是国家宝贵的人才资源，是推动科学技术转化为生产力和技术创新与进步的主要力量。 　　要使高职大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，不仅要大力提高他们的科学技术和文化素质，更要努力提高他们的思想政治素质。因此，高职院校思想政治教育工作，要切实增强使命感、紧迫感和责任感；深入研究高职大学生思想政治教育中出现的新情况、新问题和新趋势，要结合时代的特点，与时俱进，创新工作思路和工作方法，认真做好新形势下的高职大学生思想政治教育工作。学校培养合格的高职人才是高职教育的一个重要研究课题，但如何开展高职大学生的思想政治教育工作，是很值得高职院校思想政治教育工作者共同思考和探讨的问题。 　　2 高职大学生的思想特点分析及易产生的问题 　　高职大学生的年龄一般在19至24岁之间，正是青年时代的旺盛期，他们都处于思想活跃、反应敏捷、善于观察思考问题的阶段，也正是他们的世界观、人生观、价值观将要定形的时期。因此，对高职大学生的思想政治教育成败与否，是标志着一所高职院校办学成败的关键。因为在这一时期的大学生，容易产生两个极端：一是，他们渴望认识新的思想世界，对新思想、新问题、新事物兴趣浓厚，有自己的见解，敢想敢说，没有思想“包袱”， 这部分的学生很容易取得就业的“通行证”。二是，但由于他??这种年龄段阅历浅，好冲动，有缺乏遵守纪律的素养和法制观念薄弱的现象，看问题带有片面性和主观性，并掺杂一些激动情绪，如果平时缺乏吃苦耐劳精神和道德修养，就容易走入极端，而且易于反复。这些特点是一般青年人的共性，也是高职大学生的思想特点。 　　同时，由于在社会主义市场经济的现阶段，整个国家从粗放型经济向集约型经济转变，所有的经济实体都在为适应这种转变而做为了自身生存的工作，在企业一方面确实需要有一定技术专长的青年技术人才，上述提到的第一类的高职毕业生就会大受欢迎。但另一方面企业也同样存在着生产任务不足，人浮于事，经济收入也相对较低，或没技术，无本领的人员面临着下岗失业的严峻考验等。这些问题折射到高职大学生当中，特别是部分学生经历过安排到第一线生产实习、见习后会产生两种思想：第一种，自知之明，自知不足加倍努力迎头赶上；第二种，对自己毕业后的出路缺乏信心，在学习过程中表现为主动性和自觉性差，在专业技能训练过程中，组织纪律性表现较差和缺乏吃苦耐劳精神。这些都是企业深化改革带给高职院校大学生思想上的负效应。因此，加强高职大学生思想政治教育是十分重要的。 　　3 更新教育观念，改进教学方法 　　针对以上高职大学生的思想特点和表现出来的问题，给高职院校学生思想政治教育工作带来了新的挑战。胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治工作会议上指出：“一是以理想信念教育为核心，二是以爱国主义教育为重点，三是以基本道德规范为基础，四是以大学生全面发展为目标。”这就为高职院校思想政治教育工作者，指明了加强和改进大学生思想政治教育的方向。显然，当务之急是要实现思想政治教育的转变：即是从单一的“政治教育”或“思想教育”的工作方法，向“综合素质教育”的工作方法转变。“综合素质教育是指思想政治素质、道德素质、文化素质、业务素质、心理素质、身体素质等几方面协调发展。综合素质教育与全面发展教育的方针是一脉相承的，是全面发展教育在新的历史时期的补充和发展。 [1]”笔者认为要加强高职大学生的思想政治教育工作，应当从如下几个方面思考： 　　3.1 要发挥思想政治理论课作用，不断提高学生的思想素质:党中央在《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出：“要把思想政治理论课作为大学生思想政治教育工作的主渠道。”因此，如何进一步改进教学方法，创新教学手段，提高教学质量和教学效果，是开展高职大学生思想政治教育工作的关键。一是要把高职院校思想政治理论课教学贯穿于学习实践科学发展观当中，通过积极探索，如评选优质课、 优质教案、精彩一课等形式，鼓励思想政治课教师积极改进教学方法，创新教学手段，努力提高思想政治理论