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ERP环境下会计电算化实践教学应用 　　摘 要：随着现代社会信息技术的高速发展，会计制度在我国的应用也是不断地发生改革。ERP也随之不断普及，在高校中，ERP环境对会计电算化的教学实践应用水平的提高起到很重要的作用，本文就ERP环境下的会计电算化实践教学应用做一些浅显的论述。 　　关键词：ERP环境 会计电算化 改革 　　随着经济的发展，我国企业在管理信息化方面也有了很大的提高，而信息化的提升直接导致我国企业在ERP应用方面出现一个新的高潮。ERP的应用给高校会计电算化教学方面带来很多的好处，但是由于我国在ERP环境下会计电算化实践教学模式还不是很成熟，所以也存在很多问题，如教育目标不清晰、实践形式不够丰富等，那么如何在ERP环境下进行会计电算化实践教学的应用改革，是值得我们思考和探讨的。 　　一、ERP环境下会计电算化概述 　　1.ERP概述 　　ERP，即企业资源计划，是指在信息技术的基础上，以系统化的管理思想，通过计算机软件将企业中的人、财、物、产、供、销及相应的物流、信息流、资金流、管理流、增值流等紧密地集成起来，将资源优化共享，为企业领导层和员工提供决策运行手段的管理平台。 　　2.会计电算化概述 　　会计电算化是指将计算机为主的电子信息技术应用到会计实务中的一种会计信息系统，将传统的手工会计信息系统电子化，实现了数据的自动化处理，是会计发展史上的一次重要进步。 　　3.ERP会计信息系统的特征 　　（1）AIS（即会计信息系统）是ERP系统的核心子系统。企业效益和效率直接的衡量标准就是企业的资金状况，而会计和财务管理是资金流的核心模块。功能强大、集成性好的会计信息系统就会在企业的资源管理计划的应用中发挥明显的作用。它可以提供处理所有业务流程的解决方案，而其中财务会计、管理会计、金库这三个子系统是这个方案中最重要的三个部分。 　　（2）ERP环境下会计信息系统数据传递复杂化。ERP环境下会计信息系统作为管理信息系统中的一个核心子系统，与传统会计信息系统不同的是，它更关注企业整个业务活动数据。现代环境要求会计系统必须走向开放，能提供的不仅仅是货币信息，还要提供非货币信息，同时信息不仅要可靠，还要重视相关性和及时性，实现数据共享，这样才能更好地为企业的管理决策服务。 　　（3）ERP环境下会计信息系统将财务决策支持的功能加强。ERP环境下会计信息系统改变传统的信息系统只能为企业决策提供基础信息而不能支持决策全过程的缺点，实现了企业财务管理和业务管理的集成，为企业预测风险，制定不同环境下的风险解决方案。 　　二、ERP环境对会计电算化的影响 　　ERP环境下会计电算化在高校的教学应用方面引起一些好的变化，主要有以下几点：一是在具体业务方面，由于ERP软件是在企业管理理论与信息技术不断结合的环境下产生的，所以大大提高了会计业务同其他业务间的集成度，改善了以往企业会计业务和其他业务的衔接方面的局限性，将会计业务和其他业务通过软件模块来加以集成。二是随着ERP软件的频繁应用，会计方面的工作内容也会越来越复杂，所以要求高校在培养会计人才的时候就必须注重能力的培养，尽可能地使学生在学校就能够应用有效的会计工具，提炼、分析有用的会计信息，提高自己的能力，为以后的工作奠定良好的基础。 　　三、我国会计电算化教学中存在的问题 　　1.会计电算化教学目标未能与时俱进，而且不太明确 　　传统的会计电算化教学目标是让学生能够熟练地掌握会计核算操作技能和财务软件操作技能，所以教学中最重要的就是如何熟练地操作财务软件来提高会计核算人员的工作效率。但是随着社会信息网络技术的发展，会计信息软件实现了多功能、开放式的网络软件，企业的需要也不再是单一的业务，所以学校会计电算化教学中必须及时调整课程的目标，以信息技术为核心，在会计信息处理的路径、规则等方面规划，围绕ERP系统的目标体系，制定适合企事业单位需要的财务管理需求结构，这是非常关键和有必要的。 　　2.教材和教学内容的不合理 　　目前高职院校在会计电算化教材选择上没有一个统一的标准，市场比较混乱，教材内容跟不上当今社会计算机技术和会计技术的发展速度，没有及时地朝以网络为基础的ERP环境下的会计电算化方面转变，而且大部分教材都呈现两极化的缺点，一类是偏理论化，缺少相配套的实务操作说明；另一类就是偏实务操作，缺少必要的理论知识。这两种情形都会导致教师在教材的选择上比较主观，那么教学内容也必然不规范、不稳定、不合理。 　　3.教学方法比较单一，手段相对落后 　　会计电算化是将会计学、管理学和计算机信息技术融为一体的交叉学科，内容多元化，实践性也非常强，如果还是通过传统的教学手段和方法，仅仅依靠灌输式教学模式，难以调动学生的积极性和创造性，学生也无法将传统的会计信息技术与现代网络技术相结合的学习方法吸收