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ESA教学模式在阅读教学中应用 　　摘要：ESA教学模式由英国英语教学专家杰里米·哈默提出。该模式是哈默二十余年潜心研究语言教学的结晶。本文欲从ESA教学模式在阅读教学中的应用入手，通过课堂提问、小组合作学习等教学组织方式，详细阐释ESA教学模式在英语教学中的实施。在素质教育背景下，ESA教学模式对于更好地发挥以教师主导、以学生为主体的教学理念具有重要意义，并能激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力。 　　关键词：ESA教学模式；课堂提问；合作学习 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）35-0067-03 　　一、引言 　　ESA教学模式是哈默二十余年潜心研究语言教学的结晶，他借鉴教育学、心理学、社会学等领域的研究成果，强调英语教学要注重技能培养，注重语言运用，同时要求教师创造性地组织教学活动。在当前教育中，教育主张教师为主导，学生为主体。在英语教学中，要考虑学生因素，涉及的学生任务要容易、有趣并有意义。[1] 　　ESA（Engage，Study，Activate）分别代表课堂语言教学的三个基本要素：投入、学习、运用。教师在教学过程中运用投入要素，主要是为激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。在投入这一环节，教师主要采用游戏、音乐、讨论、讲故事等活动来调动学生。在学生求知欲被调动之后，教师接下来的主要任务是向学生讲解教学内容的重难点。学习这一环节是ESA教学模式的中心。学生在学习和掌握了相应的知识之后才能进入下一环节（Activate）。Activate是教师通过设计活动、练习来检测学生的学习情况。同时，学生在这一环节可以学以致用，提高听说读写技能。ESA教学模式依据具体问题具体分析的原则，针对不同的教学材料和学习主体，变换其三个基本要素的顺序而设计出三种不同的课型：直线型、反弹型和杂拼型。[1] 　　ESA教学模式旨在提高学生学习的积极性，并引导学生学以致用。在活动中学习知识，将知识应用于学习生活之中。ESA教学模式适用性广泛。本文详细讲述ESA教学模式在英语阅读教学中的应用。 　　二、ESA教学模式在阅读教学中的应用 　　在人类历史中，阅读是获取知识和信息的一个重要社会活动。阅???打破信息存储在时间、空间上的束缚，创造灿烂的文化遗产，推进社会有序发展。阅读本身是人类认知活动的不可或缺的组成部分。[7]因而，阅读在英语教学、测试中占有重要地位。阅读对语言的基本知识（词汇、语法等）要求严格。同时，在阅读过程中，也要求了阅读者的阅读速度和阅读质量。在阅读教学中，ESA教学模式可以消除学生的焦虑，通过投入练习和活动练习，引导学生预测课文内容，从整体把握阅读材料主旨。[1] 　　1. Engage 　　在投入这一环节，所谓仁者见仁，智者见智。不同的教师会采用不同的投入方法来调动学生的积极性。本文探索在投入这一阶段使用小组讨论的方式来调动学生积极性。教师要精心创造有利于合作学习的课堂氛围，分好小组，安排座位，选择教学内容，精心设计活动，有效掌握活动进程。[2]教师要根据班级的具体情况安排学生的座位。座位安排可以采用不同形式。常见的形式有：横竖成排；圆圈或马蹄形；以桌为单位分成小组。它们各有特色，反映教师的不同风格。教师可根据不同的活动采取不同的分组方法。[1]无论如何分组，每一小组均安排一个速记员，可以是教师指定，也可以由学生自行决定，其主要任务是以书面形式记录小组内的讨论结果。英语课堂教学中，合作学习是学生运用语言和培养实践能力的重要手段，“小组合作学习”培养了学生的自主学习、团体意识、合作意识及创新思维。[8] 　　在投入这一阶段，教师可运用课堂提问来进行课堂导入。课堂提问是一门科学，也是一门艺术，重视课堂提问，提高提问水平，对于提高课堂教学效果，进而促进学生全面发展，具有重要作用。[9]提问具有以下功能：①激发、保持学生的学习兴趣。②启发学生思维。③帮助教师析疑。④帮助教师检查学生对问题的理解和掌握。⑤帮助教师就某些细节性问题进行检查。⑥刺激学生的课堂参与。[5]教师自身要从整体把握阅读材料，并根据相关的辅导资料深入探究材料内容。教师根据阅读材料提出若干个问题（最好不超过5个）。教师在提问时应注意以下三方面问题：一是提问内容要精益求精，提出的问题间的逻辑性非常重要。二是提问的方式要灵活多样。教师提问应面向好、中、后三类学生，考虑到各类学生的掌握程度和回答的可能性。三是联想实际，注意学生的要求。提问不仅包括教师的提，也包括学生的问。[10]教师根据课时安排，在向学生提出问题的同时，限定学生分组讨论时间。提问不仅包括教师提，也包括学生问，因此要求学生在回答教师提出的问题同时，小组速记员要总结小组成员对阅读材料的疑难点向教师提出问题。教师在各组速记员的帮助下，将每个小组的问题汇