ESP理论指导下国贸专业教学模式初探.docVIP

ESP理论指导下国贸专业教学模式初探 　　【摘要】ESP（专门用途英语）能满足学习者的特定需求，实用价值高。本文从对其概述入手，结合我院的专业设置现状，重点探讨了较为理想的国贸专业教学模式。 　　【关键词】ESP；国贸专业；法律经贸；电子商务 　　专门用途英语（ESP）起源于20世纪60年代后期。由于经济与科学技术的迅速发展，英语逐渐成为最普及的交流工具。为满足不同学习者的各种学习需求，专门用途英语应运而生。 　　一、ESP理论概述 　　1.ESP的概念 　　ESP，即专门用途英语是指与某种特定职业或学科相关的英语，是根据学习者的特定目的和特定需要而开设的英语课程，如旅游英语、商务英语、财经英语、医学英语、会计英语、法律英语等。英国应用语言学家PeterStrevens给ESP定义为：“ESP　courseare　those　in　which　the　aims　and　the　con-tent　are　determined，　principally　or　who-lly　not　by　criteria　of　general　education（　as　when　English　is　a　school　subject），but　by　function　or　practical　Englishrequirement　of　the　learner。”伴随着第二次世界大战的结束，以美国为首的西方国家科学技术及经济迅猛发展，在世界各国日益频繁的交往中，英语成为国际通用语言。在这一发展进程中，人们学习英语的目的也由单一性向多样性转化，ESP应运而生。 　　2.ESP的发展 　　从20世纪60年代开始，ESP理论的发展经历了以下几个阶段：1）语域分析阶段，这一阶段的主要目的是研究不同领域英语文献的语法和词汇特点，并为制定具有针对性的教学大纲提供参考；2）修辞或篇章分析阶段，这一阶段超越了句子层面而注重篇章和修辞，即研究句子如何组成段落和篇章；3）目标情景分析阶段，此阶段的重点是研究学习者的不同目标情景，分析不同情景的语言特点，并设置ESP课程教学大纲；4）技巧和策略分析阶段，该阶段关注的不再是语言本身，而是更深层次——语言使用中的思维过程；5）以学习为中心阶段，“以学习为中心”强调教学中既要注意发挥学生的积极性和主动性，又要注意创造良好的学习环境；既要考虑社会大环境对人才的需求，又要考虑学生本身的学习要求，只有结合各方面因素，才???能达到学好语言的最终目的。 　　二、我院国贸专业的教学现状 　　近年来随着社会经济的发展，国家对各行各业人才的需求也日趋增多。高等教育顺应社会发展潮流，大力开设相关专业以满足社会需求。在这大好形势下，重庆师范大学涉外商贸学院蓬勃发展。 　　作为整个学院的龙头大军，外国语学院肩负的任务更大更重。而在外国语学院开设的各专业中，国际贸易专业（简称国贸）更应成为学院发展的主力军。然而，现实情况是：与英语师范专业学生相比，国贸学生规模较小；教学目的不明确；课程设置方面似乎与其他英语专业没有实质区别；师资力量较之英语师范专业有些薄弱，缺少一支专业教师团队。其结果是：国贸专业学生在接受了英语基础阶段学习后没能较系统地学习真正能体现专业特色的知识；即使有了一定的知识积累但相关背景知识欠缺；因缺少将知识转化为能力的机会，学生在实际工作中显得力不从心。 　　依据相关ESP理论，ESP课程是为了满足学习者的特定目的和特定需要而开设的。ESP专家Robinson曾说过：正是SP决定了E。可见，对于学习者学习目的的分析和研究正是ESP的精髓所在。也就是说，以学习为中心的第五阶段是ESP的核心也应成为教学工作者关注的焦点。因此，笔者试着在ESP理论下探索更加适合国贸专业的教学模式，使国贸专业的教学更好地服务于本专业，突出专业特色，培养出扎实的实用型人才。 　　三、ESP下的国贸专业教学设计 　　国贸专业的教学设计大体可分为三个阶段：基础阶段，无缝链接阶段及实践阶段。基础阶段就是对学生进行英语的基本技能教学，使其具备较为扎实的基本功。实践阶段就是为学生提供一些将知识用于实际生活、工作的机会，比如给学生联系公司企业或是学校，方便他们实习。目前看来，基础阶段有保障，实践阶段易操作实现，而中间起关键作用的桥梁阶段则是一个空白。因此，本文将重点探讨其中间阶段。针对专业需要，我们在链接阶段主要向学生介绍法律经贸和电子商务知识。 　　1.法律经贸 　　法律经贸涵盖法律英语和对外经济贸易。我们可以考虑开设法律英语入门这一课程。先向学生讲授一些基本的法律知识，使学生对英美法系及大陆法系并两者之间的差异有所了解。在此基础上引导学生更深层次地思考中西法律思想的渊源并向学生解读使其对两大法系有更深入细致的了解，更重要的是培养学生