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E时代下中职德育网络化管理实践与探索 　　摘　要：本文结合作者多年来在中职德育管理中的实践经验，阐述了如何充分利用E时代下的网络平台，借助学生会自我管理模式，使学校的各项德育管理制度有效实施，从而规范学生的行为，创建良好的班风校风。 　　关键词：中职德育；E时代；网络化 　　随着中职生源质量的不断下降，中职德育管理难度越来越大，特别是在规范学生的日常行为和加强班风校风建设等方面都面临着新的挑战。中职德育管理已不是简单的“堵”，而是要构建更完善、更科学的管理体系，规范学生的行为，改善班风校风。在当前的电子信息时代，网络普遍应用于办公、生活等各个领域，校园网已成为学校教育教学工作顺利开展的一个重要工具，我校多年来利用校园网进行德育管理，初步探索出了一套中职德育网络化管理的模式。下面，笔者以我校“文明班”评比工作为例，就如何在中职德育工作中进行网络化管理进行一番探讨。 　　一、建立健全规定、制度 　　我校根据实际情况首先制定了《 “文明班”评比条例》，对评比要求和相关奖惩进行了量化规定，在制定制度中主要注意以下五个方面。 　　1. 规章、制度的要求要明确。 　　各项管理制度的要求必须明确，有相应的评价标准。如《黄水职中学生仪容仪表检查要求》中明确规定：男生不留长发、不留鬓角、不留碎尾，具体是前边长至少高于眼眉1厘米以上（包括梳理在侧面的头发），侧边长不能过耳朵上缘，后边必须用推剪起发角（不能剪碎发）、长不能超过衣领。这样的要求标准非常清晰，可实施性强，有利于检查评价。 　　2. 符合实际情况。 　　所制定的规定、制度必须符合学校情况，才能保证规章制度的可行性。如规定学生在校园内不准带手机，这显然是欠缺妥当的，在当前社会大环境下实施起来比较困难，会最终造成评价难度，保证不了网络化数据的有效反馈。 　　3. 公平合理。 　　所制定的规定、制度必须公平合理，贴近学校的德育现状。如“文明班”评比条例规定：学生出现重大违纪将取消其班级当月“文明班”的评比资格。但在实际实施过程中，个别班级对于重大违纪现象不予上报，这样就造成一些教育隐患。为防止此类情况出现，条例中附加规定：凡班级主动上报的重大违纪情况，仅对学生做相应的违纪处理，不取消该班当月评比资格。为使年级能够公平竞争，在评比中采用年级难度系数，使条例更人性化，体现公平合理。 　　4. 防止暗箱操作。 　　要保证条例的实施，评价检查的数据必须真实，否则就会因为反馈信息失真而影响执行力，特别是对加分条例必须谨慎。例如：学生好人好事加分，在评价过程中就很容易出现为加分造假的现象，因此，条例中尽可能去掉一些会引起争议或虚假的数据，确保数据真实。 　　5. 标准条例要周期更新。 　　德育管理过程中，会不断出现新问题，因此条例必须周期性更新。如我校“文明班”评比条例每学年都组织相关的德育管理人员进行更新，并经全校师生通过后方能实施，这就保证了制度条例的认同度和可行性。 　　二、全面可靠采集、处理信息 　　信息反馈的有效性指必须保证信息的灵敏性和真实性，即指信息反馈速度快、信息内容的正确。能否保证制度的有效执行，必须对执行的情况进行反馈。我校网络反馈信息始终处在动态变化中，随时可查询班级学生相关规定要求的执行情况，为德育管理者提供必威体育精装版最真实的信息，以便即时调整管理策略。这就要求信息采集迅速，采集的内容可靠。因条例的检查内容较多，涉及到全天校内方方面面的工作，需要大量的人员。学校可根据实际情况，充分发挥学生的自主管理能力，让校学生会干部利用课余时间完成所有信息的采集、反馈工作。经过长期的实践、不断的改进，我校现已形成了思想端正、服务意识好、能力强的自主管理团队，他们在我校的文明班评比管理中起着重要的作用。总的来说，我校的信息采集处理过程主要如下。 　　1. 明确部门分工。 　　学生会根据工作内容主要分六大职能部门，各部门又按检查区域分配到小组，即校园所有检查工作均能责任到部门小组，校园每个点的检查都责任到人，从而保证各项检查到位。例如：校园1号-5号清洁区域由学生会劳动部1小组3人负责，当这个区域中的任何班级连续出现清扫或保洁不合要求时，能迅速查明是检查不到位还是其它原因，如果因检查不到位，则部门会马上追究小组相关值日干部的责任，做出相应的调整，及时改进，使检查进入正常状态。 　　2. 检查标准统一。 　　要保证反馈数据的有效性，所有的检查必须标准一致，因此各部门各小组的检查工作要严格按相应的制度标准进行评价。如纪律A、B部门每日两次负责教室的检查，其检查内容为两大部分：（1）班容班貌检查，要求地面、讲台、走廊、花槽等保洁良好，各项设施摆放整齐（主要参照《学校“一日常规”班容班貌检查要求》）。（2）违纪情况检查，主要参照《文明班评比条例》中的学生违纪条例。学生按统一的标准进行检查，保证了检查数据的准确