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“化整为零”思想在班主任工作中应用 　　摘要：班主任工作分为：上课纪律管理、学生生活、学生思想等工作。事情之多，很多时候会让班主任感觉到无从下手。本文提出通过运用化整为零的思想即通过把班级人员划分、把事务进行划分的思想来对班级进行管理，以此达到化零为整的作用。 　　关键词：班主任工作；班级管理；化整为零；化零为整 　　中图分类号：G625.1 　　一、引言 　　面对着班级里错综复杂的班级事务，很多时候会让班主任感觉到无从下手，如：自习课纪律差、上课玩手机、上课说话等等。一个班一般上是50多个人，人多，事也多，纪律委员管不过来，往往做过一段时间申请辞退，主要原因是班上同学对他的登记有意见；有些是觉得纪律委员约束了他，而有些是觉得纪律委员没把违纪的同学名字登记全，有偏私的情况等等，状况不断，也迫使班主任不断更换纪律委员，也由此导致班级管理瘫痪。 　　化整为零的意思即把一个整体分成许多零散部分。出自毛泽东《抗日游击战争的战略问题》：一般地说来，游击队当分散使用，即所谓化整为零。也就是将一个大块不易理解的问题给分割成若干小问题，每一个小问题都有人去解决，当这样的小问题都解决了的时候，大的难题则迎刃而解。 　　本文提出把化整为零思想运用在班级管理中：一班级中的人员进行分组，每个组选个小组长进行管理；二把班级事务进行划分选定负责人进行管理三班级中的每人参与班级管理。虽然进行了划分，但是组与组之间进行着监督，负责人也接受着全班的监督，由此同学们变得更有纪律观念及更加的团结，因此达到化零为整的作用。 　　二、班级管理中化整为零思想的运用 　　1、运用化整为零思想对班级人员进行分组管理 　　在中职的一年级时候，一个班4-50人，大多数学生是自我约束能力比较差，不怎么爱好学习，而且班主任对大多数同学不熟悉。这时候根据座位的安排对学生进行分组，进行课堂管理。根据学生住宿情况对学生日常生活进行管理，如：我们班有两个宿舍是女生，两个宿舍是男生，有5个女同学是外宿，10几个男生外宿，我就根据这些把我们班分成7??，其中外宿男生分成2组。每组有负责人。由于同学之间年龄相仿而且这个年龄的学生喜欢争强好胜，根据这个特点偶尔会对各个小组进行评比，如：让同学们自己选出迟到最多的组，然后进行教育由学生自己选择教育方式如何让他们不再犯同样的错误。有时我也采取同一个组成员违反班规，组内成员跟他一起接受教育，以此达到使学生之间相互教育不断往正能量方向发展的目的。通过这种方法节省了班主任教育学生的时间，以此达到同学之间相互教育。也免去了班主任受全班同学排斥的可能性。 　　2、运用化整为零思想对班级事务进行管理 　　在中职的中期，随着同学之间关系的相互融洽，班干也出现包庇同学违纪的现象；及在有老师上课的时间，学生都不敢怎么违反纪律，而没有老师上课的自习课往往学生出现不同程度的违反纪律：迟到、提前下课、聊天、玩手机等等。若这时对班级的事务进行划分且专门的人进行管理，会对学生有很大的约束作用，同时也分担了班干管理班级的重担。专门的负责人可以是班干中的一员，也可以是普通的同学但要有责任心，同时班主任对这些负责人要有要求，如：若发现同学有你对应负责事务的违纪没有劝说或者登记或者跟班主任反映的，得接受一定的教育等等。 　　3、把整个学期的日常管理工作，运用化整为零思想进行管理 　　若一整学期的纪律管理由纪律委员进行统筹，随着同学们之间关系的熟络，及情感，会出现偏私情况；也随着对班上同学记录的多了，个别同学会对纪律委员产生讨厌情绪，会对纪律委员进行人身攻击。班里的每位同学都是班集体的一部分，每个人都参与管理，一是能增进班级内部的感情；二是不会出现由一个人进行管理的麻烦；三是每个人都更了解班级规定，从而促使班级纪律更加好。出于每个人参与班级管理的好处，及每个人都期望自己往更好的方向发展的愿望，若这时候班主任制定一个班级管理量化表，表的内容主要是班级的日常工作包括：迟到、旷课、上课玩手机等情况，按照学号的顺序每天由不同的同学对表进行填写，这样不但让同学们参与了班级的管理，同时班主任也自然的就获得了班级的情况，更能对症下药，更好的管理班级。 　　4、运用化整为零思想对班级活动进行统筹 　　看着同学们QQ空间里的一张张曾经我们班级的活动的相片，觉得班级活动在我们班办的是成功的。刚接手这班的时候，性格比较开朗的同学一般敢上台进行独唱或者合唱，比较内向的同学在下面观看，但可以看出内向的同学也想上台唱歌，只是怕同学笑话。为了丰富同学们的生活和发挥同学们的娱乐细胞及活跃学习气氛，响应同学的要求，我们班一两个月会在班级内部举行活动。考虑到让每个同学都需要经过这样的活动发展自己，挖掘自己的能力，参与到其中来，我把我们班按照住宿情况分成6组。要求每组要有一个节目，同时组内的成员都要参与，也可以有由个人自由