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上好高校本科第一节课探索与成效 　　摘要：好的开始是成功的一半。要上好高校本科第一节课，除了认真备课熟悉内容、心理调整到位外，更重要的是呵护青春的心灵，建立良好的师生关系，与学生分享人生理念，让学生对老师产生信任感，激发学生对课程的学习热情和兴趣，培养他们批判性思维、实现以人为本的教育理念。结合自身的体会阐述上好高校第一节课应当把握的几个方面。 　　关键词：高校；第一节课；兴趣；教育理念 　　作者简介：陈刚（1967-），男，湖北天门人，三峡大学电气与新能源学院，副教授；肖建修（1976-），女，湖北宜昌人，三峡大学电气与新能源学院，讲师。（湖北?宜昌?443002） 　　中图分类号：G642?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）29-0038-02 　　在课程实施的研究中，几乎所有的学者都提到了教师是影响课程实施的关键因素。“教育变革的成败取决于教师的所思所为，事实就是如此简单，也是如此复杂。”[1]“教师是课程实施成功的决定性力量。特别是在课堂教学层面，教师成为课程实施的核心。”[2]由此可见，教师在授课中的主导地位非同小可。高校本科教育的目的是为了培育出具有实践创新能力和运用知识能力的人才，要培养出这样的人才就必须让他们具有追求卓越的信念，就必须让他们具备自主学习、独立分析的能力。要达到这样的目的，根据目前高校的普遍情况，最基本的是需要有吸引学生的课堂，激发他们学习的兴趣。做到这些，上好第一节课显得尤为重要。 　　如何上好第一节课·很多教育工作者和研究者提出了许多方法，有人认为上第一节课就像初次相亲一样，老师要特别注重外貌、气质和谈吐；其次，写好教案，熟悉内容，脱稿讲授；再就是授课技巧如声音的抑扬顿挫、身体语言的使用、目光的交流、游戏、启发式、探究式提问等。[3] 　　以上只是对成功授课者的基本要求，特别是外貌、气质和谈吐这些对当代工科大学生而言是很表层的东西，他们在意的是教师是否有特色，是否吸引自己。尽管授课方法很多，但方法并非灵丹妙药，人的特性是各异的，适合自己的才是最好的。有些很生硬、乡音重但非常认真和严谨的老师也常常受到学生的尊敬和赞赏，这就是为什么有些很“另类”的老师往往深受学生欢迎的原因。所以老师要了解自己，根据自身的特点找到适合自己的方法，如果硬套别人的技巧和方法常会发生“东施效颦”的难堪。因此，要想使课堂受到欢迎必须要能知道学生们的心理需求，这样才能和他们进行心灵的沟通，实现教育理念。本文依据多年授课的切身体会，交流上好高校本科第一节课应注意的一些步骤和环节。 　　一、课堂情景优化 　　现在的课堂大部分采用多媒体授课，教室的光线既不能太亮，也不能太暗。太暗学生容易感到压抑，心理难以兴奋，特别是老师所站的地方和板书的地方一定要让学生看得清。如果学生看不到老师的表情就难以同老师交流和共鸣，难以调动学生的情绪，但投影幕前的灯要关上，让画面显示清楚；同时教室的前门一定要关上，以免影响同学们的注意力。另外，课件要制作得简洁清晰、重点突出、层次分明，动画直观形象、生动逼真。 　　二、情感心理相融 　　要想了解学生，达到良好沟通的目的，首先就得让学生了解自己，所以第一件事就是介绍自己。除了简单介绍姓名、专业、联系地址和联系方式外，还应坦言人生感悟、自身性格，真诚告诉学生自己喜欢什么、讨厌什么，像向朋友倾诉一样，让学生们感受到老师平等待人，是爱憎分明、追求自由和美善的人，是和他们心想一处的人；其次，一定要和学生分享自己的人生理念，激发他们对人生的思考，催生他们追寻梦想的热情，诱导他们种下理想的种子，这部分最能引起学生的思考和共鸣。青年大学生最大的特点是愿意塑造自己、完善自己、追求理想和信念。好的人生理念会让他们热血沸腾，也会让他们留下深深的印象。这人生理念中既有做人的准则又有做事的艺术，最能激发学生热情，他们会记录会思索，这对他们以后的学习、工作、生活都会受益。介绍过程可通过调侃自己、解剖自己的方式来讲述，除了诚挚还要有激情和丰富的表情，同时把关心、爱护、乐于帮助学生的思想表达出来，得到学生认同，为建立融洽的师生关系打基础。 　　三、呵护心灵，仰望天空 　　纷繁的世界会激起年轻学生心中许多涟漪，他们既好奇又困惑，既冲动又浮躁，既激进又彷徨，既敏感又脆弱。作为老师应引导他们客观看待世界，要坦诚世道不公的存在。告知他们自然界总是刚柔并济、阴阳共存，社会同样如此。轻敲他们的心扉，引导他们打开心窗走向阳光，否则背朝太阳看到的只能是阴影！一定要认同和理解学生的心声，做他们心灵的呵护者、守护者。同时鼓励他们自强不息，卧薪尝胆，树立理想，制订目标，认识人生价值，做点燃他们追求卓越的点火器，鼓励他们在遨游知识的大海里脱颖而出。 　　四、建立信任 　　除了进行心灵的沟通外，还需要介绍自己研究的领域以