中学体育教学中学生能力培养.docVIP

中学体育教学中学生能力培养 　　【摘要】随着体育教学改革的不断深入发展，学校体育必须紧密联系社会，反映社会的要求，以适应将来 　　的工作中的各种变化的环境和条件。学生应该在学校就要培养这种适应能力。如何培养学生的体育意识， 　　发展学生的体育能力，使之能够设计和评价自己，包括走向社会后也能制定运动处方进行身体锻炼的能力 　　，也就是培养学生体育能力，实现终身体育意识，应作为中学体育教学的出发点和归宿。 　　【关键词】中学体育体育能力培养终身体育 　　从学生毕业情况来看，大部分学生走出校门，到了社会工作岗位后，却不能很好地运用在学校体育课中 　　所学的三基来自觉地锻炼身体。究其原因，主要是由于长期以来我们的体育教育忽视了培养和发展学生 　　体育能力的缘故。在大力推行全面素质教育，深化教育改革的今天，如果在体育教学过程中只注重对学生 　　进行体育基本知识、基本技术和基本技能(即三基)的传授，那是很不够的，特别是中学阶段是学生人生 　　过程中发展智力和体力的重要阶段，是培养创新精神和开拓能力、现代化的思维和素质、坚强体魄的奠基 　　时期。因此，中学生体育能力的培养显得十分重要。这就要求作为体育教师不但需要对学生进行体育知识 　　的传授，而且更需要在教学中对学生进行育心，尤其是应加强培养学生的各种能力，让学生在学会正确的 　　运动技能基础上，掌握科学的锻炼身体的方法，养成自觉锻炼身体的良好习惯，从而为他们将来适应社会 　　奠定基础。现就中学生的体育能力及其培养作如下初步探讨。 　　一、坚持健康第一的指导思想，建立一种民主、和谐与亲密的师生关系。 　　坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长，以加强体育与健康教育，让学生明确参加体育锻炼的价 　　值，在教学中教师要不厌其烦地向学生灌输体育知识对学生成才具有极其重要作用的思想，让学生明确体 　　育锻炼的目的，从而把枯燥单调的练习和锻炼转化为学生自觉锻炼行为的习惯。 　　第一，学生能够掌握体育与健康的基本知识和运动技能，学会学习自我锻炼体育的基??方法，形成终身的 　　锻炼意识和习惯；根据自己的兴趣，选择个人喜爱的方法参与体育活动，养成自觉参与体育锻炼的习惯。 　　第二，体育课对提高学生的身体素质，培养学生的意志力和勇敢精神具有非常重要的作用。一个学生要成 　　为祖国建设的有用之才，没有体育课的熏陶培养，是不可能的。 　　另外，在教学过程中，教与学必须建立一种民主、和谐与亲密的师生关系。师生感情融洽，相互尊重，体 　　育教师在教学中要注意密切师生感情，多与学生进行心与心的交流，做学生的知心朋友。强调学生学习主 　　体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性，提高学生的体育能力，当学生在学习、生活和锻炼中遇到 　　困难时，要多关心他们，鼓励他们，增强他们战胜困难的信心和勇气。与此同时，教师还应在日常的教学 　　工作中为人师表，处处表现出一位人民教师朝气蓬勃、乐观向上的精神风貌，在教学中与学生一起参与活 　　动，让自己的言行举止能够感染学生。况且教师的一言一行就会成为学生行动的指南，教学思想、教法就 　　会被学生自觉地接受，学生就会加强课内课外的练习，自觉提高自我锻炼能力和欣赏能力。从而提高学生 　　的自我锻炼能力的提，达到新课标的要求，也是提高教学质量的有效途径之一。 　　二、激发学习兴趣，培养学生审美能力。 　　体育教学中包含着非常丰富的美育内容，如对美的欣赏、追求、向往等。而浓厚的学习兴趣会让学生乐于 　　学习，不断进步，它可以起到一种积极的、主动的、促进的作用。教学中，只有不断激发和保持学生的学 　　习兴趣，才能使学生自觉、积极地进行锻炼，也才能使学生体验到各种美的乐趣。这也是实现体育与健 　　康课程目标和价值的有效保证。因此，教师应不断激发学生学习的兴趣与热情，在教学中始终贯穿美的教 　　育，通过多种艺术形式或生动的感性材料来帮助学生理解教材，寓教于乐。在教学设计时，要适当从美学 　　角度考虑，如场地是否整洁；器材布置是否有序；示范动作是否优美、准确；语言讲解是否清晰、简练等 　　等，从而使学生树立正确的审美观，提高对美的鉴赏能力和感受能力。教师在培养学生审美能力时，要做 　　到语言美、教法美、动作示范美、形体美等，并不断创造条件，让学生在美的课堂环境学习中，充分感受 　　到良好的生理和心理状态所综合显示的健康美，及人体在体育运动中表现出来的力量美、形体美、表演美 　　、心灵美等，进而自觉地通过体育锻炼增强素质，提高修养，塑造美的体形，感悟美的心灵，促进身体机 　　能的改善及对美的渴望与追求，产生追求美和创造美的能力，成为一代有文化、有理想、热爱生活、勇于 　　开拓创新的人。 　　三、灵活把握主要教材，合理安排教学内容和采用灵活方法。 　　在传授教学大纲规定的教材上，教师注重对学生运