九年级苏教版语文下册补习题送行.doc

《送行》创新自测题 一、基础知识 1．给下面加点的字注音。 笨拙（ ） 饯行（ ）凄怆（ ）尴尬（ ）雪茄（　　　　） 嘈杂（　　　 ） 角色（　　　　）咳嗽（ ）滑稽（ ） 邂逅（ ） 吝惜（　　　　）熙攘（ ） 溢于言表（ ） 不谙世故（ ） 2．选出句中没有错别字的一项：（ ） A.头天晚上，我们为他栈行。 B.月台上的嘈杂熙嚷不见静息。 C．像他那胡子拉渣的瘦长下巴一样。 D.在我站着的地方也能感觉到他的魅力。 3．指出下列句子中引号的作用。 （1）我们在“制造谈话”——就是这样没话找话。（ ） （2）英美社交处向他们提供英国“朋友”，百分之五十的报酬付给这些“朋友”。（ ） （3）他把“舞台”这个词说得特别重。（　　　　　　　　） ４．品味下面的话，说说它的言外之意。 （1）他问我这些年来躲到哪儿去了，同时把半克朗钱还给我，好像它是昨天刚借去似的。 （2）“教教我吧！”我叫了起来。 （3）我承认，他索取的学费相当贵，但是我并不吝惜这笔投资。 5．《送行》选自《 》，作者是 ， 国 家、 家。主要作品有 。 6．散文是与 、 、 并列的一种文学样式，它的基本特征是 。 7．判断下列说法的正误。 （1）这篇散文通过写勒罗受雇扮演送行者和在送行中的精彩表演，表达了人们渴望真情实感的愿望。（ ） （2）文中的勒罗受雇扮演送行者，看似违反常情，却有意想不到的效果。（ ） （3）文中“我”送行毫无真情可言，勒罗受雇扮演的送行者却充满真情。（　　　　） （４）本文按时间为序可以分为两部分。（　　　　　） 8．古代诗词中有许多有关送行的诗句，请写出两句。 （1） （2） 9．本文在行文中运用对比写法，试举一例说明这样写的好处。 附：参考答案 1．zhuō jiàn chuàng gāngà jiā cáo juú sùu jī xiè lìn xī yì àn 2.D 3.（1）表特殊含义（2）表否定（3）表示强调 4.（1）勒罗能清楚地记得七八年前向别人借钱，一见到老朋友就还钱，虽然半克朗钱微不足道，却说明了他的诚实与守信（2）说明了从对勒罗以送行为由的怀疑到争辩，进而信服的过程（3）“我”决心向勒罗学习，学习他的真诚、慈爱、充满真情。 5.外国散文百年精华 比尔博姆 英 漫画 作 《马克斯.比尔博姆文集》 6．小说 诗歌 戏剧 7．（1）正确（2）正确（3）错误（4）正确 8．（1）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 （2）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 9．勒罗的送行与我们一行的尴尬形成鲜明的对比，表达了人们渴望真实情感的愿望。 二、类文阅读 在爱的站台上送别 邓康延 人生的各个路口，感情负载得最重时，也许就是亲友离别的一刻了。 时间和空间在那一瞬、那一站里显示出跳跃前的热烈和沉郁。我常想，倘若那站台、机坪、码头有知有觉，能承负起那么多的离绪别恨、远思长情吗?母与子、夫与妻、姐与妹、朋友同事、知己同学、恋人情侣，目光拥抱着。——当秋雨缠绵时，当暮雪飘洒时，当晨风微拂时，当星云游移时，汽笛响了。 许多人一别再难相逢，这里便成为一个灰蒙蒙的背景，衬托起斑驳记忆；许多人又会久别重逢，于是这里便凝聚起双倍的柔情。 每当我看到那些含泪又微笑，挥手再跟跑的人们，总觉得心头有什么被搅起。苍茫人世，因为这别离，有’了某种缺憾；也因为这别离，缺憾成美。 我不能忘记这些场景： 送新兵的站台上，一位母亲微笑着压住泪水。还未佩徽章的儿子以不熟练的动作向她行第—：个军礼，列车和岁月就此行驶在进行曲中。一位乡下老人送读大学的孙女远行，两人为互让一张10元钱争来扯去。我知道了爱有多种形式，钱能表达，却不能丈量。一方去支边的一对恋人绞着手话别，他们不能相吻，便用目光拥抱。 两位好似兄弟的青年难舍难分，我问送行的青年，“是老朋友吧?”“不，才相识几天。”他望着列车消失的前方又补充了一句：“患难相交。”我突然想起两句诗：“天涯何处无芳草”“相逢何必曾相识”。人世有这两番境界，也算得上高远旷达了。而最使我不能忘怀的，还是在四川一个烟雨迷蒙的矿区小站上，一群矿区初中的孩子为几个实习归去的师专学生送行。一个女孩率先哭了，顿时，站台被一片离情濡湿。竟有几个男孩子爬上