五年级英语教M1-1.doc

M1unit1备课 教学目标: 1、语言知识目标: 1.学习下列词汇：life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady。通过文本知道它们的音、义、形。 2.在文本的情境中感知、理解、学会运用下列句型描述过去和现在。 There weren’t any … We lived …/There are … We live … 3.在文本语境和老师创设的语境中充分体验一般过去时态和一般现在时态的区别。 2、语言技能目标: 1. 能听、说、认读本单元单词： life ,different, ago, any, television, lady， grandchildren, us。grandmother。 2. 能在图片的帮助下读懂文本内容并完成相应表格。 3. 能正确朗读课文，语音语调准确。 4. 能根据图片提示初步运用所学语言描述过去和现在发生的事情。 3、情感目标： 通过文本语境和老师创设的语境使学生体会到现在生活的美好。 教学设计: preparation: Hello, children, did you have a happy holiday? What did you do in holiday? S: I watched TV, T:I watched TV too, now It’s a programme about Zibo, let’s watch. T播放自制的淄博过去房屋,街道以及做饭等方式的很简短的50秒视频. 出示PPT图画 对比过去和现在的区别,呈现Many years ago和Now. They are different. 今天我们就讨论过去和现在的不同. 二.Presentation: 1.Today, an old lady 也谈了她的过去和现在生活的变化,let’s watch. 让学生看图,同时参照后面的单词表,自己阅读课文unit1 T: 指图问答: Who? What are they doing? They are watching TV. It’s a programme about_____. 让学生回答 What are they talking about? 她们谈了什么?听一遍磁带,让学生整体总结谈论内容. 之后Ppt展示: 出示备选项 A. buses B. food C.cars D.televisions E.clothes F:house 4.选择之后PPT列表: Many years ago now Buses Televisions Food House 让学生自己阅读课文,找并且划出出课文中的句子.试着读出来. 小组合作 订正划出的句子 两两齐说句子 不会的互相询问 老师点读 老师穿插其中教授部分词汇 找一个小组上来,一人或者每人一个句子,在白板上把老师预先写好的句子,拖到对于的now和ago之后,并读出来. 老师领读句子,并且简单讲解. 划出was/weren’t等重点过去式词汇. 老师ppt填入对于句子 There weren’t any buses. 轮流让小组起来读 ..同样的方式,老师填入并且领读其他的句子. 期间进行简单双向操练: 老师说now 并且指着buses, 学生说对应的Now, There are lots …. 老师说There weren’t any buses, 学生说 Many years ago . 练习之后让学生总结出:China is changing. 最后一图who? Lingling’s grandma. Does she miss Grandma?... 跟读一遍课文,提醒学生注意模仿Grandma和主持人的语调. 小组学生互教,读课文,根据学生掌握情况找一组学生表演. 三.Practice: 指Ppt的now 和ago的对比表,找学生读出来完整句子. 老师依次去除weren’t等单词 让学生补充完整并读出句子. 做练习3. 先让小组讨论,然后用上面的练习的句型来说2图的变化. 四.Production: 出示学校和淄博城市变化的几组图片,让学生从house, bus, trees等角度说说变化,小组合作讨论任选一个场景的变化. 五.作业: 寻找家庭或者学校或者社会等过去和现在的一处变化,口语描述.