五禽戏教案小学年级体育教案.doc

课 的 设 计 长郡中学 季顺志 一、指导思想 本堂课是以《体育与健康课程标准》为指导思想，以弘扬民族传统文化为教学目标，通过“五禽戏”的教学模仿动物的形态动作，不仅要使学生达到强身健体，修身养性的目的，更重要的是要使学生了解中国的民族传统文化，使学生领悟五禽戏中的形神之美和意境之美。 二、本课教学理念 作为一名从事多年体育教学的中学体育教师，一直想有个机会尝试对小学高年级的课堂的了解，借本次调研活动机会，拟加强对中小学体育教学内容及模式的更好链接，使体育教学更具针对性系统性，提供给中小学体育教师借鉴与参考，为广大青少年身心健康打好基础。 三、任务和目标 本堂课的主要教学内容是“传统五禽戏” 1、通过本堂课的教学，让学生初步掌握五禽戏中，虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的形态动作和生活习性，着种掌握好虎戏的成套动作。 2、通过模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的形态动作，来调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣。 3、通过“五禽戏”的练习，来增强学生的力量、协调、灵敏等身体素质，长期坚持练习能够起到调心养肺、壮腰健骨、养神逸情等功效。 四、课的结构和教法 1、通过提问、请学生模仿动物的形态动作、讲解动物的生活习性等教学方法把学生导入到学习情境中来，教师宣布课的内容、任务，简要介绍“五禽戏”的起源与发展。 2、，准备活动由教师引领做一套“食物链”游戏，使学生逐渐进入佳境，来调动学生的学习热情，为“五禽戏”的学习做好充分准备。 3、学习“传统五禽戏”的起势和虎戏的成套动作，让学生初步掌握其技术动作，模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的形态特征，并了解其生活习性。 4、传球接龙游戏，活跃课堂气氛，调动学生的积极性。 5、采用“导引五禽戏”来进行放松练习，让学生的身心得到调养和放松。 教 案 授课老师：湖南省长沙市长郡中学 季顺志 授课学校及年级：芙蓉区东屯小学五年级人 数：50人 教材 传统五禽戏——起势、虎戏 场地器材 教学 目标 1、把民族传统体育文化授课于小学生，以寓教于乐形式，让学生初步掌握五禽戏中，虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的形态动作和生活习性，着种掌握好虎戏的成套动作。 2、通过模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的形态动作，来调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣。 3、通过“五禽戏”的练习，来增强学生的力量、协调、灵敏等身体素质，长期坚持练习能够起到调心养肺、壮腰健骨、养神逸情等功效。 操场 课的结构 课的内容 组织教法与要求 时间 强度 准 备 部 分 一、课堂常规 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布课的内容，提出课的要求。 二、课的导入。 1、请学生模仿动物的形态动作，讲解动物的生活习性。 2、教师简要介绍五禽戏的起源与发展 三、准备活动 游戏“食物链” 教师先教给学生三个动物的动作：虎、猴、蛇，比如虎吃猴，猴抓蛇，蛇咬虎，全班学生先成两列横队相对站立做好准备，当教师发出口令后学生迅速做出三个动作中的其中一个动作，如果谁出的动作强于对方，谁就去捕捉对方，如双方动作相同则站立不动。 ×××××××× ×××××××× ×××××××× 组织：集合队形，四列横队 ×××××××× 要求：集合要快、静、齐 △ 组织：全体学生四列横队盘坐于地 教法：教师提问、讲解，教师先请学生出列表演模仿动物的形态动作，然后讲解动物的生活习性。 要求：每个学生要积极踊跃。 × × × × × × × × × × × × × × × × △ 组织：全班学生先成两列横队相对站立做好准备，当听到教师口令后再迅速跑动。 教法：教师先教动作，学生再做游戏 要求：学生反应要快，跑动要积极 2′ 5′ 小 课的结构 课的内容 组织教法与要求 时间 强度 基 本 部 分 一、学习传统五禽戏 （一）、起势 1、白鹤展翅 2、白鹤抖翎 3、梅鹿回头 4、攀枝远望 5、白猿欢跳 6、黑熊行走 7、白鹤戏水 8、白鹤抖翎 9、白鹤飞翔 10、摇头摆尾 11、虎立山头 12、虎振山林 （二）、虎戏 1、摇头摆尾 2、虎立山头 3、猛虎下山 4、张牙舞爪右势 5、饿虎扑食右势 6、张牙舞爪左势 7、饿虎扑食左势 8、虎立山头 9、虎振山林 10、猛虎撕食 11、虎立山头 12、虎振山林 13、猛虎抓食左势 14、猛虎抓食右势 15、黑虎掏心 16、猛虎运爪 17、收势 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×