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在高职开设音乐治疗专业调查与研究 　　【摘要】音乐治疗最早始于美国，目前世界上已有几百个国家开展音乐治疗，仅美国就有近百所大学设有音乐治疗专业。在我国，虽然在学科建设、学术研究和临床应用等方面，都还处在较为初级的阶段，但近几年来，随着人们生活质量的提高、对心理健康的日益关注，音乐治疗在国内迅速发展。音乐治疗的应用领域十分广阔，音乐治疗师通常在精神科、老年病、儿童特殊教育、儿童孤独症、外科手术、分娩、癌症、监狱以及心理治疗等领域工作。在中国，很多的精神病院、康复医院和综合医院都先后开展了音乐治疗。目前音乐治疗学生毕业后，就业的方向也是很灵活的，因此该类人才良好的就业前景是可以预见的。 　　【关键词】高职教育 音乐治疗 职业培训 就业模式 　　【中图分类号】G648 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）05-0109-02 　　目前我国的医疗卫生理念正处于一个重要的转变时期，即从过去的单纯的生物医学观念（只重视生理器质病变，而忽视人的心理情绪因素的需要）转变为人文关怀与医学并举的观念。实践证明，不良消极情绪和心理状态对人的生理健康和疾病的治疗都会产生巨大的影响，而病人在患病，特别是患严重疾病之后都会产生不同程度的心理和情绪的问题。音乐治疗旨在满足患者的各种心理情绪需要，因此是一个集中的体现人文关怀精神的新兴临床应用专业。音乐治疗作为一门音乐与心理学、医学相结合的新兴学科，在国际上尤其在发达国家的发展已经非常成熟。现代音乐治疗最早始于美国，目前世界上已有200多个国家开展音乐治疗，成立了音乐治疗协会，仅美国就有近80所大学设有音乐治疗专业。在我国，虽然在学科建设、学术研究和临床应用等方面，都还处在较为初级的阶段，但近几年来，随着人们生活质量的提高、对心理健康的日益关注，音乐治疗在国内迅速发展。 　　据中国音乐治疗学会高校专业委员会统计，我国已有7所音乐学院、11所综合大学、6所医学院建立了音乐治疗专业或开设了音乐治疗方向。北京市现仅有中央音乐学院、中国音乐学院在研究生、本科层次开设本专业，但每年的招生人数都非常有限，??法满足社会对该类人才日益增长的需求。目前北京高职层次没有开设该专业的院校。在本调研以北京市为调研范围展开，旨在对本市开设高职层次音乐治疗专业的必要性和可行性进行探究，并对专业建设、课程建设、人才培养提出见解。 　　一、音乐治疗专业的发展背景 　　（一）全球背景下的音乐治疗 　　音乐治疗于1940年在美国卡萨斯大学正式成为学科。经过半个多世纪的发展，音乐治疗已经成为一门成熟完整的边缘学科，已经确立的临床治疗方法多达上百种，并形成了众多的理论流派。从1944年和1946年，在美国密西根州立大学和肯萨斯大学先后建立了专门的音乐治疗课程，来训练专门的音乐治疗师，世界上的第一批音乐治疗师诞生了。从六十年代到七十年代，一些欧洲国家，如荷兰、瑞典、挪威、丹麦、东西德国、澳大利亚、法国、瑞士、比利时、南斯拉夫、加拿大建立了音乐治疗的专门机构或治疗协会，七十年代后，又有阿根廷、巴西、哥伦比亚、乌拉圭、日本、纽西兰、以色列、芬兰、意大利、波兰、西班牙、南非、葡萄牙等国纷纷建立了音乐治疗专业。在欧美发达国家音乐治疗已形成了一个社会职业，仅美国就有6000多名注册音乐治疗师在精神病医院、综合医院、老年病医院、儿童医院、特殊教育学校和各种心理诊所工作。 　　从全球的发展领域来看，世界各地的音乐治疗主要是在经济比较发达的地区逐步兴起的。在美国有近80多所大学设有音乐治疗专业，培养学士，硕士和博士学生。学生毕业后需要经过严格的职业资格考试才能获得国家注册音乐治疗师的资格。从上世纪70年代开始，音乐治疗传入亚洲。近年来，音乐治疗在我国的台湾省和日本、韩国的发展都异常迅速。目前在日本和台湾较大的医院都设有专门的音乐治疗室。 　　（二）中国大陆音乐治疗的发展 　　1988年中国音乐学院建立音乐治疗大专班，由中国早期研究音乐治疗的学者张鸿懿等任教。后由于师资等原因，此专业很快停办。但以1988年中国音乐学院招收第一届音乐治疗专业学生和1989年中国音乐治疗学会的成立为标志，中国音乐治疗开始了正式的专业化发展道路。在八十年代，中国的音乐治疗研究领域扩展到了儿童智力障碍与儿童孤独症的发展研究领域，并在此领域中获得了众多的成果。除此之外就是关于传统音乐治疗观的发展，在这一时期对传统音乐治疗理论的研究和挖掘成为后来所提倡的建立有中国特色的中西结合的音乐治疗发展观的基础。1989年成立的中国音乐治疗学会，每两年开展一次年会，并组织各地各领域中音乐治疗临床工作者进行学术交流活动并推动音乐治疗的研究与发展。在中国音乐治疗学会的积极组织之下，为数众多的音乐和医疗工作者投入到音乐治疗的研究探索中来。但是，虽然在此期间众多的医疗机构都进行过关于音