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多媒体专业实验室与专业课程有机衔接促进专业课程发展 　　摘要：随着信息时代的来临，计算机和网络技术也得到了飞速的发展和更广泛的应用。与此同时，高校的多媒体实验室也就发生了革命性的变革。特别是国家“2.11”工程的启动，使得高校多媒体语言实验室的发展成为了必然。本文针对我校多媒体数字语言实验室建设以及数字艺术专业教育等方面进行研究，探讨如何将管理实验室应用到数字艺术教学中去。 　　关键词：数字艺术；数字多媒体实验室；教学 　　中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0243-02 　　一、教学理念 　　1.实验教学理念。学校一直秉承着素质教育与创新教育共同推进的时代精神，致力于具有创新意识、有能力参与国际竞争与合作的“多面手”的培养。在本学科教学计划的制定中，学校明确提出了对于加强实践教学的要求，着重着眼于专业实验、专业实习等实践教学环节的加强。学校坚持推行知识、能力和素质教育的协调发展，注重人才培养。尤其是对于新兴产业数字艺术设计的教学，更是有着特殊的要求。由于在数字技术产业和现代计算机网路技术的飞速发展的时代大背景下，社会和经济面临着巨大的变革，艺术产业已经不能独立存在了，而是迫切需要与数字技术相结合，创造一种新兴的艺术形式——数字艺术。在全世界都在由“创造”向“设计”转变的时期，中国当然也不能例外。而中国教育作为其中的重中之重，更是要跟上时代的步伐，更新我们的教育方法，弥补我国兼通艺术与数字技术的复合型人才严重不足的现状。为此，我校建立了数字多媒体艺术教学中心，以培养新型数字艺术人才为己任，努力突破传统艺术教育形式的局限，为推动国家数字多媒体艺术教育贡献自己的力量。 　　2.实验教学相关政策。学校对于数字多媒体实验室建设和管理工作的重视，使得实验室的教学设施的建设不断完善。不仅如此，我校还为实验教学制定了一系列的管理制度及教学评估办法等，用以推进实验教学的改革。 　　3.实验教学定位和规划。我校的实验教学，目的是为了培养可以直接面向数字艺术市场的人才，让学生了解信息时代的艺术设计的发展???律，并且掌握这门艺术设计形式的基本理论和技能，进而提高自身艺术素养。其中包括熟练掌握数字艺术设计、数码影像、视频技术、电声音乐等专业技能。就此教学定位，学校制定了以下几点发展规划：①在探索人才培养模式的同时，不断完善实验教学体系。针对数字艺术这一新兴领域的教学，怎样讲艺术设计与信息技术相结合，培养出既懂技术又懂艺术的复合型人才成了实验教学的重中之重。学校致力于这种教学模式的探索研究，在人才培养的同时，不断修正教学方案，以求能培养出能适应现代艺术发展和市场需求的国际型人才。②整合教学资源，开放实验教学平台。在网络信息已十分发达的今天，充分利用网络资源，采用网络教学平台，完全打开现实教学的局限，给学生一个开放的空间和自主的学习环境。同时开放实验室，采用开放式的实验教学平台，促使学生之间加强互动，有利于学生尽快提升专业技能。 　　4.发展思路。坚持创造性设计思维和实际操作相结合的艺术教育思路，实践课程与艺术课程并行的原则，与世界先进数字媒体理念同步，为社会输送集复合型、实用型、国际型于一体的数字艺术设计专业人才。 　　5.实验教学体系建设。学校的教学体系的建设，以学生为中心，根据数字艺术设计专业人才的培养需要，利用数字艺术多媒体实验室，重点培养学生的创新能力、自主学习能力和实践能力。形成集设计与实践于一体的开放式实验室教学体系。 　　基本型实验教学中的实验是指来自课程的教学内容的重复实验，目的是为了加强学生对于基本理论知识的理解和应用，锻炼他们的实际动手操作能力；综合型实验教学中的实验则是侧重于课程设计等内容，目的是培养学生解决实际问题的能力；创新型实验教学中的实验主要包括自主创新训练和科研等方面，针对学生的创新能力和独立研究的能力进行培养。实验教学体系层次分明，就能够极大程度地和理论教学紧密结合，更大程度上激发学生们的自主动手能力和创新能力。 　　二、教学方法 　　1.实验教学方法。学校的数字媒体艺术实验室，着眼于数字技术与艺术设计相结合，将理论教学与实验教学合二为一，并且借助各种软件和硬件来进一步提高教学质量和教学效果，激发学生们开放性思维，以及创造潜能。学校在教学课程的设计中，着重于理论和实践环节的结合，提高学生的自主动手实践能力。实验课程不是单独开课的，而是采取与一门理论课程结合在一起的形式，采用理论联系实际，开放式实验室与开放式课堂相联系的形式。数字艺术设计专业，本身就具备了很强的实践性，因此，学校在教学中也十分强调要将多媒体实验设备通入教学中，增加师生间互动、学生间互动、课程内外互动以及基础与创新训练的互动。 　　2.实验教学考核方法。实验教学的考核方法，一改平时的单纯采取实验联