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大学生创新创业一站式服务平台构建探索与实践 　　[摘要]随着知识经济时代和高等教育大众化时代的到来，大学生创业越来越受到社会和高校的重视。但目前我国大学生创业教育尚处于探索阶段，大学生创业服务举措还在逐步探索和完善。文章分析了大学生创业的现状，论述了为大学生提供全方位、立体化、个性化的创新创业一站式服务平台的构建，以有效服务和扶持大学生创业。 　　[关键词]大学生 创新创业 服务平台 建构 　　[作者简介]李炳论（1978- ），男，山东青岛人，桂林电子科技大学，副研究员，硕士，研究方向为大学生思想政治教育、创业教育、共青团职能建设。（广西 桂林 541004） 　　[基金项目]本文系2009年度国家社科基金西部项目“高校毕业生就业问题与对策研究——基于大学生创业的路径和机制”（项目编号：09XJY008）和2009年新世纪广西教改工程“十一五”立项项目“依托大学生创业园的创业教育体系的研究与实践”（项目编号：2009B035）的部分研究成果。 　　[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2012）32-0105-02 　　一、当前大学生创业现状分析 　　课题组在2009年9～12月进行了大学生创业调查。调查以走访社会创业人士、地方高新区企业管理部门及广西9所高校为主体。笔者就调查数据和其他公开数据，结合研究工作的实际情况进行分析。 　　1.社会调查分析。通过对社会创业人士的走访获知，大多社会创业人士认同扶持和服务大学生创业，但普遍对大学生创业的能力表示质疑，认为当前大学生的创业观念不够合理，学生参加创业活动的积极性高，但创业活动的内容有科技含量的不多，因而真正创办企业的少，主要是缺乏良好的项目和合作伙伴；社会创业人士普遍认为，大学生创业环境不是非常理想，主要是扶持政策难以落实，配套资金困难；高新区企业管理机构认为，大学生的创业项目即使向孵化器机构推荐，也因缺乏系统的评估体系，难以快速准确地评估项目是否达到市场准入条件。 　　2.高校调查分析。高校层面调查分别为桂林电子科技大学、广西医科大学、广西民族大学、广西财经学院、广西中医学院、广西艺术学院、广西工学院、广西师范学院、钦州学院，采用随机抽样方式，在调查过程中，发放问卷3200份，回收有效问卷2892份，调查对象男生1809人，女生1083人。高校大学生创业调查结果如下：一是大学生对创业的看法。调查结果显示，超过一半的大学生认为在校期间除了学好知识外，还着重培养能力，综合素质提高，认同通过创业实现人生价值，反映出大学生对创业持有积极认可的态度，也认识到创业可能面临诸多问题，创业心理趋向理性。但部分学生迫于严峻的就业形势，对创业并非出于主观愿望。二是创业知识。创业知识主要指与创业相关的理论、政策、法规及必备的专业知识。调查结果显示，大学生对创业政策普遍缺乏关注，缺乏创业必须具备的知识和专业培训。因此，创业教育服务体系构建中，应加强创业知识和技能的培训，在课程设置上，要注重学生实际需求和学校教学资源的有机整合。三是政府政策。调查显示，大部分学生对政府支持和鼓励大学生创业的政策并不了解和熟悉，社会相关部门对国家支持大学生创业的政策宣传还不够深入和广泛，部分政策可能在具体执行中力度不够。四是学校教育。调查结果从一个侧面反映出高校创业教育还处于起步阶段，尽管很多高校都开设了创业教育相关课程、进行了培训、设有创业教育相关组织，但宣传力度不够、覆盖面不广、效果不明显，创业意识教育并没有普遍深入到大学生群体中，这在一定程度上暴露出当前高校创业教育运行机制、管理体制和创业平台构建等方面还存在着诸多不足。五是金融支持。调查表明，大学生创业难主要在于缺乏创业能力，对市场环境认识不足和融资困难。学生在考虑自主创业所面临的困境时，能认识到缺乏创业能力等自身因素，表明学生能够以积极的心态面对自主创业，并冷静思考。另外，在融资渠道方面，说明学生更希望能够获得创业贷款和风险投资。 　　二、大学生创新创业一站式服务平台的构建 　　1.提升大学生创新实践基地的内涵建设和服务实效，培养大学生创新能力。江泽民在党的十六大报告中指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”要以大学生创新基地为平台，开辟青年博士工作站，提升大学生创新实践基地的内涵建设和服务实效。以大学生创新实践实训课程体系建设为抓手，以大学生自主创新实践文化的营造为方向，以“基于自主选择的课程体系-基于团队的课题实训-基于思维模式的创新品质的开发”三个层次的成长设置，为有热情参与科技创新的大学生提供“创新的阶梯”。创新基地依托青年博士工作站，指导大学生建设科技团队，积极开展学术沙龙、科技竞赛与项目开发、大学生创新性实验项目建设等活动，鼓励学生发挥专业优势，创业与专业学