简论大学精神基本思想内涵.docVIP

简论大学精神基本思想内涵 　　摘 要：大学精神是大学文化的精髓、灵魂和核心，是对大学文化的高度凝炼和提纯，是大学内在本质的外在表现，是大学存在和发展的基石。本文从七个方面就大学精神的基本思想内涵作简要阐述。 　　关键词：大学 大学精神 思想内涵 　　大学作为一个客观存在的实体，它不仅有物质的因素，更是学校的历史足迹与现实追求，因此，大学精神既深藏于“大学”之中，又游离于“大学”之外。何谓大学精神，不同时期、不同学者有不同的注解。依笔者之见，人文精神、科学精神、自由精神、独立精神、批判精神、创新精神、民主精神是大学精神的基本思想内涵。 　　一、人文精神 　　广义的人文精神可能包含科学精神以外的所有其他精神。狭义人文精神是指在大学人的价值观和行为规范。它以人的价值和存在为内核，关注人生的意义和人的价值，关注人和社会的发展需要，追求人自身的完善和全面发展以及理想的实现，体现出尊重人、关心人、激励人，公正、自由、平等的“大雅”氛围和拥有人间“大爱”的人文关怀境界，倡导人与人、人与社会、人与自然的和谐发展，它的立足点和归宿点是人，关心人的解放、人的完善、人的发展，目的是追求人的个性解放，完善人的心智，提高人的修养，提升人的精神境界，延续和发展人类的文明，体现出对人类精神世界的关注和关照。我们正处在竞争日益激烈的知识经济时代，我们将面对现实社会各种危机、矛盾冲突、生活压力，我们更加需要人文关怀，从而化解激烈竞争带来的人与人之间、人与自然的矛盾，消除人与社会的对峙。笔者认为，今天的中国大学精神更应凸显人文精神。 　　二、科学精神 　　大学是开展科学研究、培养科学技术人才的重要基地，科学研究是大学的重要职能，科学精神是指科学工作者在科学研究和科学发展过程中所凝炼和提升出来的治学态度和价值观念体系。它主要包括从事科学研究的一系列行为规范，尊重客观规律、追求实事求是的严谨态度，独立思考、敢于怀疑的批判精神，对真理的追求、对未知的探索和对观念的创新精神，是一种追求真理的精神，是恪守科学道德和尊重知识的精神。今天，科学技术仍然是推动社会前进的基本动力，知识经济时代的到来更加彰显出科学文化的重要地位，因此，今天的大学精神必须弘扬科学精神，既要去支持大学完成自己的科学使命，也要去更多的培养追求真理、坚持真理、勇于创新的人。 　　三、自由精神 　　大学不断地探索未知、追求真理，而真理的发现既需要研究者不受外界的压力和干扰，因此需要自由环境的保障。自由精神表现在以下几个方面：一是思想自由。正如蔡元培所言：大学者，囊括大典，网络众家之学府也，此思想自由之通则，而大学之所以为大也。二是学术自由。三是言论自由。大学只有支持、鼓励公开的、自由的交流，各种思想、观念、知识才能相互撞击、相互交融，才有利于新知识、新观念、新理论、新成果的产生。 　　四、独立精神 　　独立精神是与自由精神联系密切而又有着不同内涵的一个范畴，包括独立人格、独立思考、独立判断等等，最基本的是独立人格。大学的产生和发展过程可以说是其独立精神和自主意识得以确立的过程。“假如一种学术，只是政治的工具，文明的粉饰，或者为经济所左右，完全为被动的产物，那么这种学术，就不是真正的学术。因为真正的学术是人类理智和自由精神最高的表现。它是主动的，不是被动的，它是独立的，不是依赖的”。 　　五、批判精神 　　批判精神是大学的一贯追求，是大学发展和社会进步的驱动力，是指大学以真理和科学事实为唯一标准的价值观以及在此基础上所形成的追求真理、不畏权威、大胆怀疑、批判错误、勇于创新的行为规范和精神勇气。主要体现在三个方面：一是以批判的眼光看待各种思想、理论、文化、实践等；二是在批判中继承和发展；三是凸显文化自觉作用。正如美国教育家A？弗莱克斯纳所指出的“大学不是风标，不能什么流行就迎什么。大学必须时常给社会一些它需要的东西（what the society needs）而不是社会所想要的东西（what the society wants）。”这是对大学文化的自觉精神的深刻揭示。今天我们更加需要大学的这种文化自觉的批判精神，从某种意义上讲，批判精神的精髓在于以理性透析社会，推动社会经济、政治、文化等向前发展。 　　六、创新精神 　　传承知识、发现知识、创新知识是大学的重要职能和特征，大学理应发挥它的创新精神在不同的领域取得新成果，做出新发现；理应创造新理论、创新制度、发展新思想来推动人类社会全面进步和发展，理应把创新精神作为任务，在人才培养、科学研究、社会进步上迈出更大的步伐；理应成为新观念的源泉，新知识的源泉，新型专业人才的源泉，新技术的源泉，完成时代交给自己的职责和使命。尤其在当今竞争日益激烈的知识经济的时代，没有创新就没有进步，没有创新就没有发展，正如江泽民所说，创新是一个民族进步的