七颗钻石简案.docVIP

总序：　 执教时间： 17七颗钻石? ? 教材分析：　　《七颗钻石》是小学语文三年级下册第五单元中的一篇精读课文，是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇童话故事。课文以浅显易懂的语言和清晰有序的脉络，为我们讲述了一个小姑娘在地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死之时，为她生病的母亲找水，而当得到水的时候却几次让水，使得水罐一次又一次发生神奇变化的故事。 　1、8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。　2有感情地朗读课文。　3从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。　4体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学重点与难点： １、使学生在课文情景的感染下感受爱心的力量，懂得关心别人 ２、引导学生感知童话丰富的想象力。 教学准备：1、要求学生回忆学过的童话故事，熟读课文，了解作者的一般情况；　　2、教师需通过富有感染力的语言渲染学习气氛，带领学生进入神奇的童话世界；　　3、需制作反映课文主要内容的课件。教学过程： 第一课时 谈话导入 浩瀚的宇宙总是给我们一种神秘感，让我们对它产生许多美妙的遐想。当我们看到那皎洁的月亮时，你会想到什么神话故事呢？那夜空中的美丽银河，又让你联想到了什么呢？今天，让我们一起走进耀眼的大熊星座，了解一下它的故事，（七颗钻石） 二读题质疑 1读课文题目。（“钻”是多音字，要读准字音） 2读了课文题目，你想弄明白什么问题？（引导学生质疑） 三播放课文录音 1学生边听边标出自然段，画出生字新词。 2说说课文讲了一个什么故事。 四学习生字 1独立学习。读准字音，分析字形，联系上下文理解字义。 2同桌交流。重点交流如何记忆字形的方法。 3集体交流 ①认读生字卡片，齐读，开火车读。 钻石 旱灾 焦渴 岩缝 一滴 捧 嘴边 银水罐 清凉需要 一股 凋谢 水罐 小心翼翼 喘气 涌出 ②认读多音字 Zuān( ) fèng( ) 钻 缝 Zuàn( ) féng( ) ③指导学生书写生字。 重点指导： “缝”，左右结构，间架结构要匀称。“捧”，右下是两横，注意不要多写一横。 “嘴”。左右结构，注意把右边写匀称。 五联系句子和上下文理解词语的意思。 捧：用双手托。 旱：长时间不下雨，缺少水。 凋谢：（花草树木）枯萎脱落。罐：盛水用的瓦器。 小心翼翼：谨慎小心，一点儿也不敢疏忽。 涌：液体或气体向上冒出升起。 六朗读课文 分自然段读课文，看谁读的正确。流利 第二课时 一导入新课，激发兴趣。 很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。（师分别出示反映旱灾的图片），这时候人们最需要什么?（生回答）生命之水,希望之水,救命之水.一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。接下来会发生什么呢？下面，就让我们一起走进俄国著名作家列夫.托尔斯泰的童话故事《七颗钻石》。 　二、合作学习，整体感知　学生分小组合作朗读全文，交流汇报：小姑娘的水罐一共发生了哪几次神奇的变化？（教师板书四次变化） 三．研读课文，体会感悟 1.合作学习第2自然段，用铅笔划出让你感动的句子，说说你感动的原因。　　　　　: 她找哇,找哇,终于在一座山上找到了一个很小的泉眼. 师：这一句中哪些词语体现小姑娘找水艰难? 小姑娘小心翼翼地端着水罐,一滴一滴地接着水,很久才接满一罐.　 这一句中哪些词语体现小姑娘对水十分珍惜 好不容易找到了一罐水,看着这满满的水，你最想做什么？小姑娘会怎样用掉这罐水呢?(启发学生尽可能地展开想象。如她会先喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，再给自己的亲人喝，她会跑回家去，赶紧送给自己的爸爸妈妈。)3理解：小心翼翼。从这个词语你感受到了小姑娘的什么心情？你能用“小心翼翼”说句话吗？ 4同学们，让我们一起朗读第二自然段，去感受一下小姑娘找水的艰辛吧！ 四、感受小姑娘的爱心 １、多么不容易找到的水啊！小姑娘喝了吗？她把水给了谁喝？指名读3－6自然段。教师借机询问：这水给了谁喝？ ２、请四位学生表演小姑娘把水给小狗和母亲喝的那一幕场景。感受小姑娘的善良和孝顺。 ３、老师与学生合作表演小姑娘给过路人喝水的那一幕。师演过路人，并故意把过路人的语气读重一些，请学生点评 ４、请这名学生演过路人，读出过路人的脸色苍白和有气无力。 ５、师点评，并提醒学生注意提示语的重要性。 ６、齐读过路人