汽车底盘机械系统检修(新修订)资料要点.docVIP

荆州理工职业学院 《汽车底盘机械系统检修》课程标准 一、课程名称：汽车底盘机械系统检修 二、课程代码三、适用专业：机械设计与制造（汽车检测与维修方向） 四、课程性质：职业技能课 五、计划学时：80总学时.其中80（纯实践） 六、教学条件：课件、模型；多媒体教室；汽车拆装实训室及校外实训基地等。 七、课程定位： 《汽车底盘机械系统检修》课程是汽车各专业的核心课程。 《汽车底盘机械系统检修》课程以真实的工作任务为主线，以职业能力培养为重点，与汽车维修行业、企业进行合作，基于真实工作任务进行课程内容重构，充分体现职业教育的职业性 、实践性和开放性的要求，力求使学生在校学习内容与实际工作内容达到一致。有针对性地采取工学交替、项目导向、教学做结合，理论与实践紧密结合的一体化教学。 八、课程设计思路： 《汽车底盘机械系统检修》课程突出“汽车维修”行业特点，以学生掌握未来就业岗位所必须的技能和能力的培养为宗旨，课程设计体现三个注重：注重学生职业能力的培养，注重在校学习内容与实际工作内容的一致性，注重真实工作环境的再现。 九、课程目标： 1.总体目标 通过本课程的学习，学生首先应掌握汽车底盘构造与维修的基本专业知识；其次学生应能够正确熟练地应用现代诊断和检测设备对汽车底盘的各种故障进行诊断、分析、排除；同时学生还应具有良好的人际沟通能力、团队合作精神、讲诚信、责任意识强、敬业精神强。 2.具体目标 2.1知识目标 （1）掌握汽车底盘的组成和工作原理； （2）掌握汽车底盘各总成件、零部件的结构、工作原理、工作过程； （3）掌握汽车底盘各总成件、零部件的检修、常见故障的诊断和排除方法。 2.2能力目标 （1）能够正确熟练拆装汽车底盘各总成件； （2）能够熟练使用维修工具及设备进行汽车底盘维修和性能检测； （3）能够对汽车底盘进行故障的诊断和排除。 2.3素质目标 （1）具有良好的人际沟通能力与书面表达能力； （2）具有团队合作精神，讲诚信，工作责任意识强，富有敬业精神； （3）具有开拓创新精神。 十、课程内容： 1.课程学习情境设计 表 1《汽车底盘机械系统检修》课程学习情境设计 学 习 领 域 典型工作任务 学时 汽车传动系的拆装与维修 学习情境一 传动系漏油 汽车传动系统漏油故障检修 学习情境二 离合器 离合器自由行程的检查和调整 离合器打滑故障的检修 离合器异响故障的检修 学习情境三 手动变速器 各轴轴向间隙的检查与调整 齿轮的检修 轴承的检修与更换 不能挂挡故障的检修 挂挡后易脱挡故障的检修 异响故障的检修 学习情境四 自动变速器 液压油易变质故障的检修 自动变速器打滑故障的检修 不能升挡故障的检修 无前进挡故障的检修 无倒挡故障的检修 无超速挡故障的检修 跳挡故障的检修 不能强制降挡故障的检修 换挡冲击故障的检修 汽车不能行驶故障的检修 无发动机制动故障的检修 学习情境五 万向传动装置 传动轴动不平衡与异响的检修 万向节、伸缩叉松旷及异响的检修 中间支承松旷的检修 学习情境六 驱动桥 驱动桥过热的故障检修 驱动桥异响的故障检修 汽车行驶系的拆装与维修 学习情境一 车架、车桥、车轮 车架的检修 前轴、转向节、轮毂的检修与调整 前轮定位参数的调整 前轮最大转向角的检查与调整 轮毂轴承预紧度的调整 轮胎的正确使用、换位及车轮动平衡的检测 学习情境二 悬架 非独立悬架异响、车身倾斜的故障检修 独立悬架车辆摆振及行驶不稳的故障检修 汽车转向系的拆装与维修 学习情境一 转向器转向操纵机构 齿轮齿条转向器的检查与调整 转向盘的检查与调整 直线行驶时转向盘发飘或跑偏故障的检修 转向时转向盘发抖故障的检修 学习情境二 转向传动机构 转向传动机构的检修与调整 转向沉重故障的检修 转向异响故障的检修 转向左右转向轻重不同故障的检修 汽车制动系的拆装与维修 学习情境一 制动器 与制动系统 盘式与鼓式制动器的检修与调整 制动失效故障的检修 制动不灵故障的检修 制动跑偏故障的检修 制动拖滞故障的检修 驻车制动不良故障的检修 课程学习情境设计说明：课程教学内容“情境化、项目化“，主要以学习情境组织教学。根据课程标准“注重培养学生职业能力”的设计指导思想，《汽车底盘构造与维修》课程分为汽车传动系、汽车行驶系、汽车转向系、