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天津市公用?技师学院 天津市公用?高级技工学?校 国家中等职?业教育改革?发展示范学?校项目建设? 汽车装饰与?美容专业 《汽车涂装》课程标准 （修订）  天津市公用?技师学院汽?车装饰与美?容专业 《汽车涂装》课程标准 课程名称：《汽车涂装》 课程类别：专业课 适用专业：汽车装饰与?美容专业 学??? 时：360 职业方向：从事汽车车?身修复与喷?涂，就业单位主?要面向汽车?修理厂、4S店、独资企业。 资格证书：汽车维修漆?工 高级工（汽车油漆高?级工） 适用对象：三年制中职?汽车装饰与?美容专业 引言 一、课程性质与?任务 课程定位 《汽车涂装》是一门为学?生日后在汽?车行业发展?做储备的专?业课程之一?，是为了本专?业培养人才?的可持续发?展所开设的?课程。? 汽车钣喷区?是汽车售后?维修企业中?必备的工作?区域，而汽车涂装?技术作为钣?喷区重要的?作业内容，对学生在汽?车维修检测?行业中的可?持续发展起?到了重要作?用。学生经过《汽车涂装》的学习，了解与熟悉?汽车涂装的?方法技术、使用设备，以及整体涂?装流程，同时也是也?是维修部门?主管级技术?员工所必备?的专业知识?。? 1.1课程性质? 《汽车涂装技?术》课程是汽车?装饰与美容?专业拓展必?修课，该课程面向?汽车维修及?售后服务企?业培养具有?汽车车身涂?装技能的操?作人员、基层管理人?员以及技术?主管。它与《汽车车身钣?金修复》、《汽车美容与?装潢》一起构成汽车整形技?术专业的框架?支撑。　　汽车装饰与?美容专业是?面向汽车车?身修复领域?的工作岗位?群，培养具有车?身钣金修复?、车身涂装及?车身美容技?术及管理能?力的高素质?技能型人才?。《汽车涂装技?术》课程在汽车整形技?术专业课程体系中?起着重要的?支撑作用，　通过先修的?技术基础课?程，使学生了解?和熟悉汽车?车身的基本?结构及相关?的汽车材料?、汽车色彩的?知识，并通过钣金?、焊接、整形等实操?训练，培养学生扎?实的钣金修?复技能。实际上汽车?钣金与涂装?是相互衔接?、密不可分的?两个重要环?节，汽车涂装的?质量是需要?有良好的钣?金基础来保?障的。 1.2课程的作?用 《汽车涂装技?术》课程是在所?有专业课程?板块学完后?的一门综合?性课程，是顶岗实习?进入实际工?作岗位前的?专业综合技?能训练。通过对本课?程的学习，学生能根据?维修企业的?喷漆车间设?置的表面前?处理、遮蔽、调漆、喷漆等相关?工位的岗位?职责：独立进行打?磨涂原子灰?、车身遮盖、专业调漆及?底漆（及中间涂料?）、面漆的施涂?等作业；自觉遵循安?全作业规范?及5s（整理、整顿、清洁、清扫、自律）的工作要求?。本课程对培?养学生的职?业能力和职?业素质起到?主要的支撑?作用。 1.3设计思路? 根据汽车维?修漆工岗位?工作任务和?任职要求，参照国家汽?车维修职业?资格标准，以工学结合?为切入点，突出汽车维?修漆工职业?能力培养，选取课程内?容。为了培养学?生系统化工?作习惯，提高工作效?率意识，本课程采用?“任务驱动”教学模式，在汽车实训?车间实施“做、学、教”一体化教学?，按照突出汽?车维修漆工?职业岗位情?境性与科学?性并重的原?则选择教学?方法和教学?组织形式。 分析车身涂?装的工作流?程，围绕本岗位?的职业能力?及相关知识?，设计本课程?学习任务。确定本课程?在车身修复?生产过程中?的定位后，我们对汽车?涂装的作业?过程及相应?的工作内容?进行了分析?，在此基础上?与企业技术?人员一起进?行了多次课?程设计论证?，对传统的课?程体系进行?了调整，对部分教学?内容进行了?整合。围绕车身涂?装岗位的几?个作业环节?进行了工作?流程分析，选出了4项?具有代表性?典型工作任?务。以工作过程?系统化理念?进行整合，按照基于生产过?程、符合认知规?律、便于组织教?学的原则，设计出本课?程的8个学?习情境。学习情境之?间体现难度?的递进而又?具逆向包容?性。8个学习情?境以汽车车?身涂装的工?作表面为任?务载体，对教学内容?进行序化，根据建构主?义的认知规?律，使学生在学?和做的过程?中逐渐形成?对涂装技术?工作的认知?和系统化知?识与技能的?培养。 引企入校，共同开发课?程、共享教学资?源。《汽车涂装技?术》课程的教学?成本很高，特别是油漆?涂料等耗材?在教学训练?中具有不可?重复性，而要想达到?涂装岗位的?能力目标，需要学生进?行大量的反?复性的训练?。另外该课程?对实践教学?条件也提出?了很高的要?求。近两年来，我们在课程?建设中始终?把工学结合?、校企合作作?为切入点，引企入校，共建共享。在课程设置?、教学内容、方法手段、实训条件和?师资培训等?方面进行了?一系列深度?合作。利用企业提?供的设备、油漆耗材等?