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小学科学实验室建设与管理 第九章 小学科学实验室建设与管理 了解和掌握实验室建设规范和技术标准，为学校科学实验室建设和管理提供服务。 对实验室设备、仪器和药品的数量、质量、存放、使用及安全和信息资料等方面进行科学的管理。通过管理，使仪器设备处于完好可用状态，保持数量上的动态平衡；最大限度地发挥仪器设备的使用效益，完成实验教学任务，满足科技活动、校本课程的需要；确保实验教学、人身和国家财产的安全。 9.1.1 实验室的规划设计要点 设在教学区，临近教室 学生开展实验需要，面积有一定要求（不小于86㎡） 符合学生实验室水电设置的专门要求，配备多媒体设备 除学生实验室外还应就近配备仪器室、准备室、标本陈列室等附房 有条件的学校可设置小气象站和种植、养殖实验基地 9.1.2实验室的功能分布原则 实验室因需安装供水、通风等设施，所以尽量放在底层。 仪器室、准备室应与实验室相连或相近。 管理人员办公室应设在靠近实验室处，尽量使用采光、通风条件好的房间 （教材240页） 实验室管理 一 管理人员 二 设备管理 三 仪器管理 四 药品管理 五 账务管理 六 教学管理 七 档案管理 八 工作交接 九 现代化管理 十 规章制度 9.2.2设施设备的管理 仪器柜在仪器室内通常按照顺时针方 向排列，但是并不一定得这样做，可以根 据仪器室的朝向以及门所处的位置进行调 整。 9.2.2设施设备的管理 仪器柜上要张贴定位标签。定位标签有二种：一是柜门定位标签要注明柜内仪器的编号、名称、规格、数量，用碳素墨水书写，张贴于柜门上方左或右侧，张贴标签要整齐美观，便于查找。二是分类定位标签。国家教发颁发的中小学仪器配备目录中把中小学仪器分成九大类：0—计量仪器；1—通用仪器；3—模型；4—标本；5—挂图；6—玻璃仪器；7—药品；8—其他实验材料和工具。入柜的仪器要按上述分类用较显著的档记制作分类定位标签固定在仪器柜上方。 9.2.3仪器管理 科学分类 定位存放 陈列有序 取用方便 布局合理 整齐美观 9.2.3仪器管理 （四）仪器的分类与存放 原则： 分类科学、陈列有序、整齐美观、取用方便 仪器要分类入柜，柜内分层，层上定点，做到定橱、定位摆放，通常是从上到下从左到右陈列，一经定位不得轻易变动。考虑到仪器的特殊情况（如轻重、长宽高等因素）也可以小范围内进行调整，以合理利用仪器柜的空间容积。 9.2.3仪器管理 1、仪器的分类： 不同学科的仪器分室存放（理、化、生）；同一学科仪器按类分。化学药 品与仪器分室存放(小学可以分橱存放) 演示仪器可以与分组实验仪器相对分开 标本、模型可设专门的陈列室或模拟生态标本室，供学生课余参观学习。 仪器室与学生实验室相近 9.2.3仪器管理 2、仪器的存放： 仪器在橱内存放要附合横平竖直、高里低外、轻上重下、特殊仪器专橱存放等要求。 仪器入橱存放没有统一要求，但应符合仪器自身的特点、符合美观原则和 符合取用方便的原则。 9.2.3仪器管理 因仪器繁多，且由各种材料制成，在存放时许多有特殊要求，仪器存放应注意： （1）符合仪器自身特点： 仪表的存放要将全部开关置“零位”。 电表的存放要短路保护。 磁电式仪表如演示电表要避开强磁场存放。 带内电源的仪器、仪表使用后应取出电池存放。 磁铁存放时要使磁路闭合，以防消磁。 传动式皮带、胶带、弹簧发条使用后要解除形变。 乳胶制品放滑石粉； （五） 仪器的维护与保养 特殊仪器的维护与保养 9.2.5实验室账册管理 部分名词作解释： 编号：教育部颁发配备目录中每件仪器或药品的编号，小学三由位数组成，由编号即可知道仪器的类别与用途 序号：同一种仪器或药品的顺序号，序号可查到该仪器的基本信息，如价格、生产厂、购进年份等 凭证号码：购买仪器或药品的凭证号，如调拨单、发票号等 摘要：增加或减少的原因如购买、调拨、馈赠、报废、损耗等 单价：进货单上仪器或药品的单价，因种种原因已不知价格的仪器可参照现行价格 存放位置：仪器或药品存放的橱号和层号。 9.2.5实验室账册管理 “分类账 ”也称“明细账”，要求反映每种仪器的数量，金额及存放位置。应记载仪器编号、名称、规格型号，单位、单价、数量、金额以及仪器入库，出库（指调出）时间、来源、去向、等项目，要做到每种同规格型号的仪器记一页，。 9.2.5实验室账册