幼儿园大班家长会精品课件2班.pptVIP

欢迎各位家长的来临 大二班家长会 2011—2012年大二班上学期班级计划 这个暑期给我们最深的印象依然是炎热，酷暑过后迎接我们的是孩子们可爱的笑脸。看着孩子们可爱的笑脸的同时家长们自然也出现在我们的眼前，当我们看到你们的那一刻，我们新的一学期又要开始了。在新学期即将来临的时刻，我们老师将继续带着我们的三心，即爱心、耐心、责任心与家长们携手共同陪伴孩子们度过最后一年的大班学习、生活。 现在看看我们的孩子们，虽然一个暑假没见我们感觉依旧是那样的亲切，看着他们纯真的笑脸我就会情不自禁的想起孩子们进小班的 那一刻，小小的、矮矮的、很脆弱、还有你们刚来时眼睛里的那满眼泪光……现在看看，你们都长大了、长高了、懂事了也坚强了许多，老师们真为你们高兴。 一、指导思想： 在《纲要》的指导下。我们会在教学及生活中以孩子们为主体。为孩子们的将来打好一个牢固的基础。在《纲要》思想的指导下，这基础不再是以前的读、写、算的基本技能。我们将会制定一些可持续发展的动力基础和基本的素质教育。如学习兴趣和求知欲、探索精神、主动性、自尊、自信。让孩子们学会交往和合作的能力，这些会作为孩子们本学期的培养重点。我们根据我们班级的一些实际情况和幼儿的一些特点，制定了这学期具有我们大二班班级特色的班级工作计划。 二、班级分析： 我们共有幼儿33名，男生19名、女生14名。新转来3名新生，新生中小虎是因为想上多上一个大班所以离开我们班一学期，现在又重新回到我们班，由于回老家为上对口小学等特殊原因转走幼儿4名（朱梓辉、程锦、舒雅琪、林佳豪）。 随着年龄的增长，在学习方面我们慢慢发现了一些细微的变化，有些小朋友接受能力强，学的快，有的似乎开始慢慢掉队了。从各个方面相比较我们发现，差异的存在有两点，一是年龄上的差异，二是家庭辅导的差异。从年龄来看，很多问题是存在的，毕竟孩子的理解能力、自我接受能力和自我控制能力等等方面都有一定的差异，而这方面的差距是可以通过我们的努力慢慢得以改善的。通过回想我们从小班到中班，其间两年的学习，看似学习内容不多，但细细回想下，我们学的内容还是很丰富的而孩子到底学了多少？这个值得我们的反思。话说温故而知新，知识是通过日积月累的学习慢慢累积的。如果没有我们平时的累积恐怕再聪明的孩子也难成栋梁之才。这就导致我们班孩子的学习差异越来越来越大。 我们的孩子现在上大班了，他们的学习能力又是怎么样的呢？让我们一起细细回想一下，小班的主要是用来学常规再附带学习简单的数、学习简单的英语单词、认识物品、了解生活。而中班的学习则不再是以常规为主，开始学习自我表达（表现）能力、重点放在学习知识，这里的知识不再单一化，慢慢变得复杂。大班对于我们的孩子而言又是一个新的挑战，因为学习的东西越来越多，越来越难也越来越 复杂。 对于我们老师如何教，家长回家如何培养也是一个挑战。做为老师我们从接受能力上会把孩子分为三大类，根据不同的孩子，我们会相应的做出不同的要求，最终达到一个目的，那就是我们孩子要把每日知识学会、学懂！作为家长，我们老师希望您能把我们每天教的知识让孩子得以巩固，让他学得更扎实。 三、我们班孩子各个方面的发展情况： 1、从健康发展情况来看： 我们班的小朋友都很喜欢运动，走、跑、跳、平衡能力发展的都还可以，他们喜欢在一起玩游戏但是团结合作能力不够。 解决方法： 这个需要我们家长和老师在生活学习中有意识的引导一下，让他们（她们）有团结合作的意识。 2、从语言发展上看： 小班中班一般是一问一答似的对话，家长问孩子说，再变成一说一听，孩子说家长听。现在大班了，家长可以通过更多的故事和生活经验让孩子自己说。随着年的增长我们发现我们班有些幼儿理解能力和语言组织能力较强，有些则是较弱。孩子语言发展的如何只通过用两个字概括，一个是听、一个是说。孩子的模仿 能力较强，他们会在生活中学到别人说话的语气、人物 的表情、动作甚至是神态，生活是一面镜子，主要看我 们家长如何引导孩子了。一个孩子敢不敢说是一个方 面，会不会说是一个方面是一个方面，说的好不好则又 是一个方面，这就出现了三种孩子。 解决方法： 首先您看看您的孩子属于哪一种？不敢说的孩子肯定是说的少，那就多让他（她）说，给机会他（她）说，但场合一定要自然要不然孩子会越来越胆小。不会说的孩子，我们也要给机会他（她）说，但在他说的过程中，我们要鼓励他（她）说，给他（她）自信。会说的孩子机会他们（她们）已经会自己把握了，他们（她们）会在任何场合主动说，这时我