幼儿绘画活动实施指导.ppt

幼 儿 美 术 教 育; 幼儿美术教育指教育者遵循学前教育的总体要求，根据幼儿身心发展的规律，有目的、有计划地通过美术欣赏和美术创作活动，培养幼儿审美能力和创作能力，最终促进其人格和谐发展的一种审美教育。; 绘画 手工 美术欣赏;幼儿绘画活动的实施与指导; 幼儿绘画教育活动是教师引导幼儿使用笔、纸等绘画工具和材料、运用线条、形状、色彩、构图等艺术形式语言创造出可视的、有空间感的艺术形象，培养幼儿的审美创造能力的教育活动。 ; 水粉画 是指用水粉笔蘸调配好的水粉颜料在画纸上画画。幼儿要学习怎样调配水粉颜色，怎样舔笔，怎样平涂颜色，怎样洗笔等。 ; 水墨画 是指用毛笔蘸墨水在宣纸上画画。幼儿要学习怎样握毛笔，怎样舔笔，怎样洗笔，怎样画中锋和侧锋等线条，怎样控制墨、色、水的分量以形成浓谈墨色等。;印画包括印章画、拓印画、刮印画等形式。 印章画 是指用刻好的土豆、萝卜、藕等物体的切面以及积木、笔套、牙膏盖、螺丝帽或纸团、布团、棉绳、手、脚等蘸上颜料压印、拍印在铅画纸上。幼儿要学习怎样压印、拍印等 。 ;拓印画 是指将硬币、树叶、钥匙等有明显凸出纹路的物体放在薄纸下面，然后用彩色铅笔在纸上来回密密地磨拓，拓印出纸下物体的清晰纹理秩序。幼儿要学习怎样均匀拓印等。 ; ;粉印版画 在吹塑纸上用铅笔刻划物体形象，然后在吹塑纸上涂上水粉颜料，用图画纸覆上轻轻压印，揭开来就上好了一道色，然后反复多次依法上色印制，最后就形成具备丰富色彩效果，形象鲜明、肌理有趣的粉印版画了。 ; ; 喷洒画 是指先在一张纸上用纸片、窗花、树叶、花瓣、玩具插花片、线绳等拼摆出各种图案或物体形象，再用牙刷蘸上适量颜料（也可用几种颜色交替使用），在钢丝网上刮刷（也可用喷枪等喷洒），让颜料均匀地喷洒在图画纸上，最后轻轻拿出纸片、窗花等，画面上就出现了彩色雾点衬托的图像。幼儿要学习怎样拼摆画面，怎样喷洒等。; 线 描 画 ??中国民族绘画的主要造型手段，是运用线的曲折、粗细、润涩等不同的笔法来表现物象的体积、形态等的一种方法。 线描画和其他绘画活动最大的区别，就是更加强调作品的“形”美，在“形”美的基础上产生来自黑白世界独特的“色彩”美。“线条”是线描画中的主要组成部分。 ; 滚 画 作为引领幼儿进入色彩世界，培养孩子对于色彩的兴趣，滚画是一种幼儿比较喜欢的以及小班幼儿比较适合的绘画游戏。只要能滚的东西都可以作为其工具，如弹珠、石头、车轮等。;幼儿园各类型绘画活动的指导要点;（一）命题画的指导要点 命题画——教师提出绘画的主题和要求，幼儿按照这一要求完成的绘画。;命题画可分为物体画和情节画。; 命题画的关键在于教师的命题。为此，教师应该深入地了解幼儿，了解他们的生活，选择那些幼儿感兴趣的、与他们的生活经验相关的内容来作绘画的题材。一般地说，自然景物、日常用品、人物、植物、动物、交通工具与生产工具、建筑物及简单的生活事件等都可以作为命题画的内容。;1.物体画教学的指导要点;(2)引导幼儿再现 抚摩 模仿 语言描述 空书 图形拼摆 ;（3）采用涂染法和线描法两种方式来描绘物体; 线描法是指先用线条勾画物体的基本部分和主要特征，然后再涂上颜色的方法。这种画法简练、概括性强，能清晰地表现物体的形象特征。 ; （4）通过系列课题来帮助幼儿掌握物体的造型 系列课题可以帮助幼儿学会从不同角度来描绘物体的不同造型特征，便于幼儿在绘画时能根据情节的需要来表现物体的形态，使画面生动，促进主题的表现。;2.情节画教育的指导要点 幼儿的情节画是以物体画为基础的，是在物体画基础上的进一步提高。 ; （2）引导幼儿突出绘画的主题，这是情节画教育的关键 ; 引导幼儿通过画面色彩的设置来突出主题;（3）引导幼儿经过多样化的练习来学习画情节画; 日记画：幼儿根据自己一天中所经历的、最感兴趣的事情，用绘画的形式进行描绘。;（二）意愿画的指导要点 ; 1.给幼儿一个宽松的创作环境。; 特别要注意的是，教师不能以自己的思考来代替幼儿的思考，否则，就失去了意愿画的本来意义。同时，教师还要注意的是，提问题—谈话等启发和引导活动都应该在幼儿动手创作之前进行。而在他们开始描绘之后