历史全国卷命题特点和答题技巧.ppt

高考历史全国1卷的应试策略 与答题技巧 三、历史应试策略与答题技巧 1.强调学科的基础性 “考查对基本历史知识的掌握程度” 历史学科考试的主题永远是学科的思维能力，而不是简单地回归史实。 三、历史应试策略与答题技巧 2.重在考查独立思考能力 《考试大纲》明确提出的四项能力：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题，核心是独立思考能力。 要引导学生坚决摒弃死记硬背课本知识和结论的学习方法。 对课本上的现成结论（评价、意义、影响等），不要刻意去记，能够理解就够了。理由是： 一，很多结论课本上没有史实支撑，且观点陈旧； 二，高考试题不直接考查课本的现成结论。 三、历史应试策略与答题技巧 3.突出中华传统文化 根据教育部关于《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的精神，落实立德树人的根本任务，进一步加强新形势下中华优秀传统文化教育，克服当前在优秀传统文化教育中存在的系统性、整体性不足等突出问题。 历史命题将进一步围绕国学经典、诸子百家、传统文学、民风民俗、传统节日、中国戏剧、中国医学、中国建筑等内容进行考查，突出传统文化的“仁、义、礼、智、信，忠、孝、廉、耻、勇”的核心价值观。理解这些概念的含义。 3. 充分利用高考真题 由于中学老师编制试题或筛选试题的水平与高考命题水平存在着很大差距，以致平时复习中的习题训练和模拟考试很难达到预期效果，甚至事与愿违。而高考命题在一个题眼上“扎堆儿”出题的现象比较普遍。 因此运用近年高考试题进行复习和训练，是最为有效和可行的方法。 三、历史应试策略与答题技巧 （四）历史试题类型及其解题思路 1.选择题（客观题） （1）题目构成 选择题由题干和选项两部分构成。高考全国卷的历史选择题目前为清一色的材料选择题，材料选择题的题干由材料和设问组成，材料和设问一般为两行，平均70个字左右；试题材料以文字为主，个别题目使用图表材料；设问通常为半句话，和选项连起来才能构成一句完整的话。 试题选项的文字表述历史专业性较强，阅读理解难度较大。 选择题的正确答案必定与试题材料有着密切关系。 三、历史应试策略与答题技巧 三、历史应试策略与答题技巧 （2）题目类型 历史选择题主要有“现象-本质型”和“原因-结果型”两种类型。 “现象-本质型”选择题的设问大都使用“这反映了”“这表明”“这体现了”“……是”等字眼，试题旨在考查对材料的准确解读，特别是对该历史事物或现象的本质、实质、特征的认识和把握，题目难度通常较大。此类题目约占选择题的60%，如2015年甲卷有7题，乙卷有7题；2016年甲卷7题，乙卷6题。 “原因-结果型”选择题要求判断历史事实的背景、原因、目的、结果或影响等，需依据已有知识判断。此类题目约占40%，如2015年甲卷5题，乙卷3题；2016年甲卷5题，乙卷6题。 （3）解题思路和方法 把历史选择题主要归结为“现象-本质型”和“原因-结果型”两大类，可以把复杂问题简约化，提高答题速度和准确度。 “现象-本质型”选择题的难度较大，主要难在试题材料远离教材的程度大，不少考生读不懂材料；再就是对历史阶段特征领会不够、把握不透，不能抓住历史事物的本质性特点。 解决这类问题的前提是读懂材料或基本读懂材料，关键是要知道和试题内容相关的该阶段的基本特征，把二者关联起来，正确答案就容易判断出来了。 三、历史应试策略与答题技巧 【2015年乙卷30题】 1933年到1937年上半年，国民政府军事委员会先后统筹完成了江宁、镇江、虎门、马尾、连云港等要塞区的建设，又大规模构筑了京沪、沪杭、豫北、晋北、绥东等侧重于城市和交通线防御的工事。它反映了国民政府 A．力图防范各地兴起的反蒋运动 B．对日持久防御作战的战略意图 C．全力“围剿”红军的企图 D．试图削弱各地军阀的实力 【评价】该题以抗战前国民政府进行抗战准备的历史情况为背景，从新角度、新材料、新情景还原历史真实，考查了考生解读材料、提取有效信息、独立分析问题的能力以及时间和空间概念。试题不回避热点，使学生对国民党的对抵抗日本侵略的态度有了新的认识。该题难度合适，区分度较好。 三、历史应试策略与答题技巧 “原因-结果型”选择题，材料阅读难度一般不大，主要靠调动已有知识来作出判断。这需要迅速将试题要求和所学课本内容挂起钩来，运用已有知识做出推断。解题的关键是，需要辨清试题选项中的哪一项与题干的核心内容之间存在着最为可靠的因果关系。 其他类型的选择题，试题数量很少，且难度一般较小。 三、历史应试策略与答题技巧 【2015年甲卷27题】 明成祖朱棣认为，北京“山川形胜，足以控四夷，制天下”，将都城从南京迁至北京。这一举措客观上 A．推动了国家政治统一进程 B．促进了跨区