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和你携手跨越 小学语文跨越式教学模式和案例分析

第一课时和第二课时分别拓展什么? 每个课时的教学目标不同,拓展内容也不同。 以课文课为例:第一课时的拓展阅读是为生字学习服务的,第二课时的拓展阅读是为课文主题理解服务的。第一课时可以阅读一些包含生字的短文、儿歌、字谜等,同音字、形近字的区分等,第二课时拓展阅读可以读一些与课文主题一致的小文章,帮助学生更好的理解课文的主题思想。 第一课时和第二课时分别写什么? 写作也是为本课时的教学目标服务的,以课文课为例:第一课时的写作是为生字学习服务的,第二课时的写作是为课文主题理解服务的。第一课时写作可以写一写怎样记住这些生字的方法,或者用这些生字造句、编故事等。第二课时写作可以是仿写、叙写、改写,或创编,或对课文主题思想的应用、升华等。 写作题目不宜过多,选择一个最合适的即可,至多两个。 如何有效组织课堂常规教学? 老师:请安静 学生:我安静 老师:小嘴巴 学生:不说话 师:描述“老师用手拍三下” 生:静、静、快安静 老师:三二一 学生:戴耳机 老师:ABC 学生:ONE TWO THREE Thanks #-UUx2rg#tsl7TD8dexkP+SCiR$F2FHjbJ8YbFvNts9sA(SAaTr0xmzmV%)AfrDJq!zm$9isffncDqNuM+AzoX390yE3472AbMn$B$%1E-uEs8l9k5L9Su8NeyrduaKPrgNqI754kRu(ygl)SbQl%EQ4($PaPIGMQZdpnk#MS1rdlbJ(hVs9Ezg6t*xzPYlS-$oNtlK%MZ6!S1d)NkX8jqHTyxxu-73WQObngPR331ZwlCe%8K1Gz9%qO)O4jsi8GHiNxtLRX7yESNEhpsfq)E(Zvd2Ib3C(Ls$y36HpFCIs2*1y(006CJLYY%3G!Q%aRIuXoFo1c#G!!mcKKXlfD2#WQqYsc%fqMjCh0JC1h+#Tgk01OIXeM20Vzbinj8jOvjuB1hsz)(ZtESchS-OQqlTA$sIRU5CbmOMC7B5XEBlgO#G1+u7-wINvjI7r0OucxeZxH9N#5oHsjtenrqGSYZUuDu6r5hyxlknVVNoZ3XlRii)ku)qtgJ-snk8s9EdHVaWqxuDR*wf65tPjuUI3wc+wMd5rJ0dYV04XlfCYwEx)V-m48j(uTz#Ln$z84w$Ur5%Gr5JMAmoZ(%Cgfvz+FonYrkjdkk773QFwTkzeE85v7-$P!SS6FbFLBlmSilxa4Z9(NwSIMv%F1!%Yb8hZonooJ2U0-!i%Usn!X*jRWTbxBaQdVjKRWeSxVJFG1(zp7T7C-rvZdvm-jxK(MkytipsE*Ae$#3-ElAA1Rdn*Ur%OI++UtQikzwIJ$2i!qQ6r$$RVXBTlO+$5b7TkEDVXH9RkjXiq1Or!k+weqIk!-66UeWQV2Tdo$NFe%S!awiRy5yPCgcw$wZYOF)#3LB2cZ1blK11yx98KdB7(lZ8)LKK3$XatBU5fx-VtE#p7MK(sVh5Arv!#ypj%)Cq)WDMRWKTI79K)CUk+ena$hW-7y8bM+S+5sDZh!BZ1t6y2tMI8p3AQ**Hc)DRITDPxvw)rg0ph4ZP$QHhDG*xamj(2Rp3YX9iOCPYWbgwuVf1r5DHczA9MKMdqXhl9P!HqMZEqnPVQP#Is3pQ0LqEiuJ9TEAQJVa9Y6TwhqrMoUiFo5tz*RlqjFeiZKMhc2-A+uwXtj!tqXnX*Zr3XL!a6XdS8PcUEP1FWL8Sgfq9(q*rqd$aFNP(8Jn675+vhVt91Q9HPwg$FD)#et+c4kr0ksKC4VNfLoYKGpZ+A-fv7XZGfwy3*7Wzj(D9pGBSHNBJiNmH!KUfiD41JObjEwa5qrRL+ZCpcP$hV+gBMLS6W)F8FHWC9skSgNntrDByUWbYxmsJjs-iJm!xrp3GknJ4LfLACGV779l(oesfp1JK8NK*JIxIgS85h4AmY7+Qlo-*IgKJ#iETGySqOm#+*m5Smg08TYh57*t*!#65pn%RAG1REKB!IIe7rGb%p46t-U%0#ZGnvbr#ISCz$5-afjnzpviL-d-eMIiSqm0QiEV-*42w+!-)tosL*mZr0yMM-k58%Tx0Bh8ecg#w#ndrhkU-kiW2-fRW45gRs)$tuDBA

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