白山巿浑江区八方希望小学夏丰柱.pptVIP

* 白山市浑江区八方希望小学 夏丰柱 作品内容 作品中需要改进的地方 作品中最出色的地方 作品名称 目 录 我展示的作品名称 《面对突发事件》教学实施计划 《长方体的认识》授导型教学设计方案 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 学习目标及重难点 教学设计思路 学习内容分析 教学过程 教学实施计划 结束 《面对突发事件》教学实施计划 对各个小组的表现进行评比，并将评比结果公布 进行小组评比 教师针对学生自评数据进行反思 教师查看学生自评 实施后 借助过程评价平台，学生对个人学习表现进行自我评价 学生自评 教师总结各个小组的汇报，并把主题解决的知识公布出来 教师总结主题知识 小组向教师汇报所得结果，以及解决问题的答案 小组分别汇报 实施中 通知学生准备上节课的收集 教学条件准备 提供本专题的学生评价量规 评价要求 小组向教师汇报解决主题内容 学生知识技能要求 教学班级 教学环境 实施前 专题二 学生汇报 建立该专题与下一个专题的联系 思考下一个专题开展 教师结合过程评价的数据进行反思。 教师查看学生自评 实施后 学生对完成任务进行评价反馈 学生自评 将收集的材料进行加工处理 小组加工处理 负责收集材料的进行网络收集 小组采集 各个小组成员进行任务分工 小组分工 实施中 准本好教学任务，学生小组分工等，由学生小组收集材料。 教学条件准备 提供学习评价量规 评价要求 学生通过网络收集教师布置的任务材料，并进行加工处理。 学生知识技能要求 计算机网络教室 教学环境 实施前 专题一 收集资料 具体内容 规划项目 30人 学生人数 小学6年级 学生年级 综合实践活动——面对突发事件 主题名称 《长方体的认识》是基于平面图形认识的基础上进行学习的。由平面图形导入立体图形，从中深刻了解长方体的特性。能够从长方体的特性中解决生活中的实际问题。 学 习 内 容 分 析 汇报演示 课 型 长方体的认识 课题名称 夏丰柱 教师姓名 五年 授课年级 浑江区八方希望小学 学 校 数学 学 科 《长方体的认识》教学设计 五年级的学生对于平面图形已经有了深刻的认识，针对平面图形的特性来理解立体图形能够起到事半功倍的效果。 学 习 者 分 析 1、认知目标：学生通过观察，知道长方体 的各部分名称，掌握长方体的基本特征。 2、能力目标：在观察和交流的过程中培养 学生的分析能力、概括总结能力，发展 学生的空间观念。 3、情感与价值观：通过自主探究、全班交流， 培养学生良好的探究意识和良好的学习习 惯的养成。 教 学 目 标 通过观察探索等活动发展学生空间想象能力 教学难点 掌握长方体各部分的名称和特征。 教学重点 针对学生的现状及对学生的分析，了解到学生对平面图形的掌握情况，设计使用游戏、生活中比较常见的事物来引起学生的兴趣。促使学生能够掌握长方体这个立体图形的特性，并能够运用到生活中去，解决生活中常见的问题。逐步培养学生的空间想象能力。在介绍长方体的特性中采用课件演示试验、实物观摩等手段来验证结论，使学生充分理解长方体的特性，并学会解决的手段方法。要求学生能够深刻理解，准确把握。 教 学 设 计 思 路 联系以前学 过的内同， 通过拼图游 戏，使学生 更好的把握 平面与立体 的不同。 1、回忆平面图 形的特性。 2、完成拼图游 戏，更好的回 忆它们的特性。 3、比较平面图 形与立体图形 的不同。 1、让学生回忆学过 的平面图形有哪些， 并介绍它们的共同点 （特性）。 2、和学生共同完成 一个拼图游戏（游戏的 图片主要由平面图形组 成）。 3、展示生活中的一 些立体事物，比较与 刚才的平面图形的不 同。 10 组织教学 与 导入教学 一、准备 设计意图 学生活动 教师活动 所用 时间 教学内容 教学环节 教学过程 了解学生的掌握情况。 学生自我总结“这节课我学到了什么”。 对学习情况小结，评价学生课堂表现。 再次强调长方体的特性，让学生熟记。 5 总结 与 评价 三、结束 为了更好的解决长方体的特性，这里主要通过学生探究、教师讲解与演示的过程进行，能够加深 学生的理解。 1、通过学习、试验与演示掌握长方体的面、棱、顶点的特性。 2、了解长方体的长、宽、高，并能够解决生活中的实际问题。 1、了解与验证长方体的面及特性。 2、了解与验证长方体的棱及特性。 3、了解与验证长方体的顶点及特性。 4、拓展内容：了解长方体的长、宽、高。 25 学习长方体的特性及长方体的长、宽、高。 二、新知 与 拓展 设计意图 学生活动 教师活动 所用时间 教学内容 教学环节 教学流程图