用分数表示可能性的大小(苏教版四年级).ppt

在许多游戏中，数学是幕后的策划者，数学是规则的制定者。 ——张景中 从口袋里任意摸一个球，摸到黄球的可能性是几分之几？ 把牌洗一下反扣在桌上,从中任意摸一张，摸到红桃A的可能性是几分之几？摸到其他牌的可能性呢? 1、成语里的数学（用分数表示成语中某个事件的可能性） 用分数表示可能性的大小 用分数表示可能性的大小 3、快乐转盘 指针转动后，停在红色 区域的可能性是几分之几， 黄色或蓝色呢？ 3、快乐转盘 * 用分数表示可能性的大小 你还能想到什么问题？把你想到的写下来！ 用分数表示可能性的大小 摸到红桃的可能性是 用分数表示可能性的大小 ( ) ( ) 用分数表示可能性的大小 十拿九稳 百发百中 智者千虑，必有一失。 百里挑一 九死一生 2、（1）看清楚每个骰子六个面上点数，落下后每个数字朝上的可能性分别是多少？ 还能提出什么问题呢？ （2）、给你一个空白的骰子，请你自己制作，每个面分别写上1、2、3，要求使数字“3”朝上的可能性是二分之一，怎样写呢？ 4、 5、有一个抛两枚硬币的游戏，规则是：若出现两个正面则甲赢；若出现一正一反则乙赢；若出现两个反面则甲乙都不赢。 （1）这个游戏是否公平？请说明理由。 （2）如果你认为这个游戏不公平，那么请你改变游戏的规则，设计一个公平的游戏。 公元1053年，北宋大将军狄青奉旨征讨南方叛军。因为当时南方有崇拜鬼神的风俗，所以大军刚到桂林以南，他便设坛拜神说：“这次用兵，胜败还没有把握。” 狄青百钱定军心 于是拿了一百枚铜币,许愿：“如果这次出征能够打败敌人，那么把这些铜币扔在地上，钱面(不铸文字的那一面)定然会全部朝上。” 左右官员很害怕，力劝主帅放弃这个念头，因为经验告诉他们这种尝试是注定要失败的。他们担心最终弄不好，反而会动摇军心。可是狄青对此全然不理，固执如牛。 在千万人的注视下，狄青突然举手一挥，把铜币全部扔到地上。结果这一百个铜币的面，竟然鬼使神差般全部朝上。全军欢呼，士气大振。 狄青本人也很兴奋，命令士兵，取来一百枚钉子，把铜钱钉在地上，然后说道：“凯旋归来，定将酬谢神灵，收回铜钱。”由于士兵个个认定神灵护佑，战斗中奋勇争先。于是，狄青迅速平定叛乱。 * * *