用描写让记叙文胖起来.ppt

【简评】 全文写出了一个高三学生的真实感受，由考试不理想感到内心的寒冷，对父母的所作所为不仅没有感受到温暖相反的感受到的是压力，到后来再感到温暖，情节曲折，感情真挚，语句通顺。还有一定内容，符合基础等级的一些要求。但是，文章叙述多而描写少，内容不充实，较空洞，重点不突出，情感的变化较突然，缺乏感人的力量。（18+14+5=37） 【学生习作共同问题】 1．分不清叙述和描写，抓不住重点，不清楚哪儿该叙述，哪儿该描写，结果叙述与描写掺杂到一起，写成流水账。 2．用平淡的叙述代替描写，内容空洞。 3．不能围绕中心进行描写，为描写而描写。 【学习目标】 1、了解描写在高考作文评分中的重要性。 2、通过训练使学生掌握如何选取情节，细致描写使作文更丰富、更形象、更感人。 3、学会升格作文。 【品味经典】 1、我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了 ——《背影》 2、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住 了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 ——《荷塘月色》 3、老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。“什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是真金！金子！”他连声叫嚷，“这么多的金子！有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划得来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。”欧也妮四肢发抖······老家伙想掏出刀子撬一块金板下来，先把匣子往椅子上一放。欧也妮扑过去想抢回；可是箍桶匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆，使劲一推，欧也妮便倒在母亲床上。 ——《守财奴》 描写就是让写作内容使人“如见其人，如闻其声，如临其境”。按内容又分为：人物描写、景物描写、场面描写，其中人物描写最多，又可分为语言描写、行动描写、神态描写、肖像描写等等；按手法分为：白描描写、细节描写；按角度分为：正面描写、侧面描写。 1、明天就要开学了，妈妈仔细地帮我打点行装。她把我该带的东西都准备齐全，又再三嘱咐我到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱，还说，有空她会去看我。 2、又是一年中秋，我很想念在外打工的父母，就打电话给他们，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我… 3、上次摸底考试，我考了530分，我太高兴了。我一路小跑奔回家，把这个喜讯告诉妈妈… 4、小时候，父亲对我很严厉，放学回家，他从不让我跟小朋友一块儿玩，而是逼着我写作业… 【升格启示】 ①、细致。 ②、善于捕捉人或事物之间的美学特征。 ③、学会详略安排。其实就是恰当地安排叙述与描写。凡是与主题关系不是很密切，但又必须交代的内容，用叙述，那些对文章主题有重要意义的的内容，用描写。 ④、注意安排情节。在情节过程中设计起伏，别让情节进行得那么顺利，在矛盾中见主旨；或写两件以上的事，让两件以上的事前后构成一正一反的对比曲折，在对比中见精神。 ⑤、务必要体现一个主旨（根据主题需要描写）。 【课后悟“道”】 高考记叙文写作要领： 让材料、话题变成一个题目 把题目演绎成一个故事 用故事表达一种思想 将思想蕴涵于描写之中 课后作业：升格自己的作文《温暖》 * * * * * * 浠水理工中专 吴春元 温暖 学生习作 今年高考即将来临，我们高三的同学无不加倍努力，整天地看呀，记呀，背呀，忙得不亦乐乎，除了书还是书。 这几天月考；我昏沉沉的，走出考场，