略论清末废除科举制对知识群体的影响.doc

略论清末废除科举制对知识群体的影响 （２００３级教师教育方向研究生　康鹏伟） [摘 要] 科举制在中国历史上对中国的知识分子产生了重大而深远的影响，它的废除也是历史发展的必然。它的废除对中国的知识分子群体产生了影响，使其群体发生了很大的变化。它造成了知识分子群体数量的增加，加剧了其内部的分化，大量知识分子投向了革命，科举制的废除也使知识分子在心理上、观念上发生了很大的变化。 [关键词] 科举制 知识分子群体 废除 中国以八国联军的隆隆炮声开始了自己的20世纪，天津、北京相继陷落，清政府仓皇西逃。侵略者的炮火再一次强烈震撼了中国朝野上下，在严酷的时局逼迫下，1901年清政府发布“预约变法”的上谕，揭开了清末新政的序幕。同年8月光绪帝上谕“一切考试均不准用八股文程式”，1903年3月，袁世凯、张之洞上书疾呼废科举，要求确定废科举的最后期限、具体步骤和时间表，并提出按科递减的方案。按照1904年的〈〈奏定学堂章程〉〉，科举将于10年后停止。但时代对新学人才的需求以使部分官僚感到时不我待，1905年袁世凯、张之洞等联衔奏准，从次年起废除科举，通令兴办新式学堂，并成立学部，督办全国教育。实行了一千三百多年的科举制度至此完全废除了，它对中国的知识群体有着重大影响。 一、知识群体数量增加。科举制的废除，新教育系统的设立，消除了新学校创办过程中的最大阻力，各省纷纷兴办新学，学生人数增加。到1910年全国学堂4万多所，全国学生人数为130余万人。出国留学生，尤其是留日学生也大量增加，到1906年，全国估计达一万二、三千人，达到高峰。少数学生更远赴欧美国家，留学成为知识阶层中最时髦的事。 二、知识群体加速分化。科举废除不仅使新式知识分子数量增加，也促使知识群体的分化瓦解加速。在科举制度下，读书士子的唯一出路是沿着“学而优则仕”的阶梯进入统治层，当学校代替了科举之后，他们的知识结构发生了根本的变化。传统的私塾书院背诵《三字经》、《千字文》等儒家经典。而新式学堂，除了保留部分清代教程外，增加了较系统的自然科学和社会科学的知识。据统计，在清末的普通学堂里，自然科学和社会科学的知识约占3/4，从而大大改变了私塾书院知识单调而狭窄的状况。新的自然科学、社会科学逐渐成为他们所学的主要科目。于是知识分子面前不仅仅是一条仕途，而是有着多种职业可供选择，他们进入了各个社会职业阶层，分别组成不同的集团和派别，于是知识分子和官僚阶层的联系必然减弱了，他们不再一身兼有文化及政治双重身份。传统的政治、经济、文化三位一体的社会结构形态也因此开始解体。以前由科举造成的那种巨大的凝聚力消散了，代之以不可遏制的社会离心力。 三、大量知识分子转向革命。科举的废除，使一些分离的知识分子陷入困境，他们无法承受进入新式学堂和渡洋留学所需的各项费用。恰在1907年前后，清政府各省扩充新军，不少因科举而失去前程的青年士生纷纷投入新军，寻觅生计，还有的考入不需要出学资的新军陆军学校，新军中的知识分子成分大量增加。一向重视招收有文化青年的湖北新军这种情况更为突出。新军中的革命思想广为流传，资产阶级革命力量迅速扩大，封建统治支柱的军队变成了革命的基本力量，成为武昌辛亥首义的主力，这实在是清政府废科举时所没有料到的。 四、知识群体心理发生变化。科举制的废除又直接带来了社会心理，思想方式，禁止观念的变化。传统的科举考试一直以儒家经典为范本造成了因袭守旧的思想方式，人们完全放弃了自我意识，仅凭当前的人们的信条传统的标准去思考去行动，又因为知识分子只有中举才能生存，官位是他们企求的唯一目标。所以知识分子对封建政权存在一种极强烈的依赖感和仰向性，他们以官的标准为标准，以官的利益为利益，造成了对权力的盲目崇拜的社会心理，而科举制的废除，使人们读书的方法和范围都有改变，知识分子逐渐由空虚走向务实，从书房走向社会，开始学习切实有用的知识，开始用新的价值尺度去重新评价和衡量一切传统观念。1905年后各种社会思潮得以在中国泛滥一时，与废除科举后解除了人们的思想桎梏，扩大了知识分子的视野有一定关系的。 总之，科举的废除，不仅使知识群体在数量上有所增加，而且他们的社会心理发生变化，产生了社会离心力，而且使一部分人走向了革命。 [参考文献]： [1] 孙培青，〈 3