白豹中心小学教研工作计划.doc

白豹中心小学教研工作计划 （2012—2013学年度第一学期） 一、指导思想 在教育局和学校的正确领导下，以提高老师的业务素质、提高教学效率和质量为目标，认真学习先进的教育思想和各校的成功经验，以提高教学研究效率为重点，深入开展教研活动，为打造一支优秀的教师队伍，促进教师专业成长铺路，办人民满意学校。 二、工作目标 1、在教研活动中解决教师面临的实际问题，提升教师业务素质，为提升学校教育教学质量服务。 2、切实抓好教师培训工作，帮助新教师尽快熟悉业务，培养更多的骨干教师。 3、根据本校实际，加强本校的课题规划实施的督导与检查，确保按计划实施。 三、主要工作及措施 （一）、加强队伍建设，提升教师专业素养 只有拥有一支理念新、素质高的教师队伍，才能提高学校教育教学质量。 1、做好新教师的培训工作，使之尽快适应教师角色。学校以一对一师徒结对为培训方式，以抓新教师教学常规要求和课堂教学实效为培训内容，做好本校新教师的培训工作，教研处及时做好跟踪检查和考核工作，促进新教师的快速成长。 2、继续抓名师工程建设，做好骨干教师的培养工作。择本校之能人，举本校之“名师”，充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用。在外引优秀教学资源的基础上，我们将安排上示范课、研讨课、举行专题讲座。一方面为教师提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度。 3、加强信息技术运用为提升教师素质服务。要求全校教师学习现代信息技术，做到必修课人人过关。大力开展农远工程，认真利用好农远资源，如利用农远光盘进行研讨、组织教师观看备课用书后的光盘等，充分发挥农远资源的价值。鼓励教师充分利用电教设备，学习先进教育理念，提高电教设备的利用率的同时提高教学效益。力求能在陕西省基础教育资源网上上传、下载至少各2条教学资源，集体观看县教育局视频资源中心课例10次以上，并有专题活动、体会、总结、教学反思创新教学案例。 （二）、确定教研重点，开展针对性教研活动。 课堂教学的全部价值指向始终都要归结到学生的成长与发展这个根本点上。从这个意义上说，教研活动并非只是为了关注和突出教师的专业成长，而是要以教师的成长催生学生的发展。所以我们以后要将“备课”“做课”“评课”等常规教研作为教研重点将研学趣，研学法，研效率作为同样重要的课题来抓。让研学成为重点。 1、以现实问题为着力点。 从老师的教学实际出发将教研主题细化，问题化，普遍化。将眼光放在课堂中，投射到学生身上，真正实现教研从教学中来回到教学中去。 2、以常规工作的学习为突破点。 教研氛围依赖与教师的教研素质，要充分利用业务学习时间除学习先进教学理念之外帮助教师学会“备课”“评课”等基本方法，为提升本校教研氛围服务，为提高教研实效服务。 3、以成功经验为生长点。 我们要充分利用教研当中实践出的教研成果，将这些内容作为教师业务学习的对象和开展校本教研的对象，组织教师集体学习，将教研成果扎扎实实利用起来。 4、以优秀教研资源为吸引点。 学校将积极组织教师外出学习，学习先进教育理念，回校后再进行二次培训，或者外请优秀教师到我校进行教学讲座，上示范课，以优秀的教研资源吸引更多的教师主动参与教研活动，进而爱上教研。 （三）、抓教研活动质量，发挥教研实效。 1、深入开展教研活动，形成氛围。 在上学期教研的基础上，要充分发挥引领作用，根据教学一线教师的教学需要采取业务讲座、示范课 、现场评课、教学案例分析、问题咨询、集体会课、课堂研摩等方式适时开展教研活动，解决教师教学中的实际问题。 2、落实教研月检查制度，杜绝教学教研两张皮现象。 结合教导处的月常规检查活动落实教研月检查工作，每月教研处将根据教研活动安排，以教师学习笔记、听课记录与学校教研记录的核对情况为检查依据加强检查力度，检查结果将全乡通报并记入期末考核当中。 （四）校本培训分层次、突重点 校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。 本年度我校校本培训以三个方面为工作重点： 1、教育教学理论培训。 教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即