社会主义荣辱观与高校德育工作.doc

社会主义荣辱观与大学生思想政治教育 摘要：以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，为我国的公民道德建设树立了新标杆。当前我国高校德育的重点，就是把社会主义荣辱观融入到大学生的思想政治教育当中去。为此，一要大力宣传，让社会主义荣辱观深入大学生心里；二是重在实践,使践行社会主义荣辱观在大学校园蔚然成风；三要坚持以人为本，营造良好的校园文化环境；四要加强领导，形成落实社会主义荣辱观的合力。 关键词：社会主义荣辱观 大学生 思想政治教育 一、社会主义荣辱观为我国公民党的十一届三中全会以来，社会主义精神文明建设呈现出积极健康向上的良好态势，公民道德建设迈出了新的步伐。4日胡锦涛在参加全国政协十届四次会议民盟、民进联组会上就社会主义荣辱观发表重要讲话强调要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻以服务人民为荣、以背离人民为耻以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻以团结互助为荣、以损人利己为耻以诚实守信为荣、以见利忘义为耻以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。胡锦涛关于八荣八耻的概括，具有很强的思想性、时代性和实践性。八荣八耻贯穿爱国主义、集体主义、社会主义思想，体现了正确的世界观、人生观、价值观。从内容上看，四荣四耻体现的是为人民服务的人生观，是以集体主义为原则的社会主义道德的基本要求，也是每个公民应当承担的义务。中国的近现代史反复证明只有热爱祖国、服务人民、崇尚科学、团结互助国家和民族才会拥有光明的未来中国特色社会主义建设才会有无比广阔的前景四荣四耻突出体现为市场经济的公德要求其中也蕴含有中华民族优秀伦理文化的基本内容。是家庭生活、职业生活、社会公共生活中公民应当遵循的基本准则。由此可见，八荣八耻是对社会主义国家公民应当遵守的基本思想道德规范的高度概括，也是从总体上对社会主义社会主导价值体系的生动表述。八荣八耻中华民族的传统美德与时代精神的统一。我国古代思想家荣辱观知耻乃做人之本。这种以教民知耻为主要内容的荣辱观深深积淀在人们的，融入在人们的道德实践中。八荣八耻继承了中华民族的传统美德，同时注入了时代的特点和实践的要求。在表现形式上，它突破了我国传统道德中主要以耻来阐述荣辱观的局限把荣与耻这两个古老的传统道德概念切实对应了起来；在具体内涵上，它突破了我国传统文化中把荣辱观仅仅作为道德范畴的局限，从社会主义价值观总体要求的高度，丰富拓展了荣辱观的内涵和外延。八荣八耻是对中国共产党关于社会主义道德建设思想的继承和发展。中国共产党人历来重视正确荣辱观的重要作用。毛泽东同志指出：服从于民族的和人民群众的利益。因此，自私自利，消极怠工，贪污腐化，风头主义等等，是最可鄙的；而大公无私，积极努力，克己奉公，埋头苦干的精神，才是可尊敬的。邓小平同志指出：中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。江泽民同志指出：提倡共产主义思想道德，同时把先进性要求和广泛性要求结合起来，鼓励一切有利于国家统一、民族团结、经济发展、社会进步的思想道德。在新的历史条件下，胡锦涛同志提出的八荣八耻，继承和发展了我们党关于社会主义道德建设的思想，精辟阐明了社会主义荣辱观的重要内容。一个社会要全面发展，应当是物质文明、精神文明、政治文明协调进行。社会风气的好坏，是社会文明程度的重要标志。公民的道德建设，必须以正确的价值观为指导。当前，我国正处于改革发展的关键时期，迫切需要建立与社会主义市场经济体制相适应的正确的社会主导价值观。以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观，旗帜鲜明地指出了在社会主义社会里，什么是真善美，什么是假恶丑，应当坚持什么、反对什么，提倡什么、抵制什么，明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则，是引领社会风尚的光辉旗帜有利于激励人们加强思想道德修养、不断升华精神境界，进而形成学习先进、抵制邪恶的良好社会风尚。我们只有牢固树立社会主义荣辱观，才能保障社会主义市场经济健康发展，促进社会主义先进文化建设，为和构建社会主义和谐社会创造良好条件。以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观社会主义基本道德规范的本质要求每一个公民的基本。加强对大学生的社会主义荣辱观教育，不仅关系到他们能否健康成为社会主义现代化建设人才，更关系到中华民族的未来。一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。毛泽东同志生动地把青年比作早晨八、九点钟的太阳。邓小平同志指出，青年一代的成长，是我们的事业必定要兴旺发达的希望所在。江泽民同志指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有希望，未来的发展就有希望。”今天在校和即将迈入大学的青年，到2020年正处在三四十岁