种子的萌发7.docVIP

编写单位 莱西七中 编写人 于春叶 编写时间 2013.2.4 第三单元第二章第一节 种子的萌发 导学案 学习目标 1.通过本节课学习能阐明种子萌发的环境条件和自身条件 2.说出种子萌发的过程 3.运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究；尝试用抽样检测的方法测得种子的发芽率 4.通过操作实验，锻炼学生操作实验的技能；培养学生爱护植物的情感、节约粮食的习惯。 重难点 “种子萌发的环境条件”的探究实验，抽样检测法测得种子的发芽率。（突破方法：兴趣小组的同学先在课前进行操作，课堂上给其他的同学演示并讲解，指导同学完成实验操作） 知识链接 “春种秋实”是老百姓懂得的真理。然而，不是所有的作物都这样，北方的小麦要在秋天播种，夏天收获，这是个老百姓都知道的特殊的真理。因为低温是小麦开花结果的必要条件，春种小麦可以发芽，但是却不会开花结果，没有收获，这说明了种子萌发和以后能否收获是有条件限制的。 种子是有寿命的。种子从完全成熟到丧失生活能力所经历的时间，叫种子的寿命，种子的寿命因植物种类不同而不同，可以是几个星期，也可以长达几年。 学法指导 1.实验分析法、归纳总结法等。 2.自主学习、合作探究等。 学习内容 一、课前准备： 兴趣小组同学准备好课下所做的实验。每小组准备好两个一样的矮玻璃瓶，一种植物的种子（炒熟的和生的；去掉子叶或胚乳的）、（丝）棉花各若干，一双筷子，适量的水。 二、导入新课（1分钟） 用故事：从前有兄弟俩相依为命，后来哥哥娶了媳妇。恶毒的嫂子一心想要赶弟弟出门，所以处处刁难他。春天到了，嫂子把一碗新的炒熟了的向日葵种子给了弟弟，让他去种，告诉他：如果这些种子不能发芽长大成熟，就把他赶出家门。然而，苍天有眼，嫂子在向锅里倒的时候，有一粒恰好落在了锅台上，炒熟后往碗里盛的时候，这粒种子又被捡到了碗里。弟弟把碗里的种子都认真地种到地里，细心管理。同学们想想，弟弟种的种子能否发芽？种子要发芽需要什么样的条件呢？今天我们来探究种子的萌发这个问题。 三、学习过程 第一课时 任务一：种子萌发的环境条件 认真阅读教材22——25页，完成下列题目（不明白的可以小组讨论）。 1.种子萌发的环境条件： 、 和 ，三者同等重要，缺一不可。 2.举例：（小组讨论完成） （1）大多数农作物在春天播种，是为了满足 。如果是早春播种，需要盖上塑料薄膜，为什么？ （2）在播种前要松土，是使种子得到 。 （3）如果长期不下雨，需要浇一些水，是为了给种子提供 。 3.探究实验：种子萌发的环境条件（小组讨论完成） （1）提出问题： （2）作出假设： 问题1：你们小组选择什么样的种子？ 问题2：你们小组想探究的是哪种环境条件的影响？怎样控制的变量？ 问题3：种子的数量少了行不行？为什么？ 问题4：对照组应具备哪些条件？ 问题5：实验组除了变量外，其他条件是否应与对照组一样？ 问题6：每隔多长时间观察一次？对各组实验是否应当同时观察？ （4）实施计划：（先让兴趣小组的同学上台讲解实验操作过程和实验结果，然后再分小组讨论完成表格） 取4个洁净的锥形瓶，分别贴上写有1、2、3、4的标签，并向每个瓶中放入，并在上均匀地放上10粒种子，然后依照下表中处理方式操作： 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 敞开瓶盖置于20-25℃环境中 敞开瓶盖置于20-25环境中 敞开瓶盖置于20-25环境中 敞开瓶盖置于低温处﹙如冰箱内﹚4-8环境中 无水 水种子淹没在水中 有水，但是水没有淹没种子 有水，但是水没有淹没种子 所探究的外界条件 ? 预期结果 实验结果 1、下列哪项不是种子萌发所必需的外界条件(??) A．充足的空气?B．适宜的温度?C．充足的光照?D．适量的水分2、下列最适合种子萌发的环境是（? ） A．潮湿松软的土壤?B．干旱疏松的土壤 C．北极的冻土??D．潮湿板结的土壤3、春天，播到湿润土壤中的种子不能萌发的原因是(??) A．胚不完整??B．种子已死亡??C．种子处于休眠状态??? D．以上都有可能播种在水涝地里的种子不容易萌发的主要原因是(??) A．缺少阳光???B．缺少空气?C．温度太低???D．种子细胞吸水过度，被“胀”死 早春播种，用地膜覆