第三章汉字地形体构造.pptVIP

* * 20分钟 25分钟 45分钟 45分钟 一、课堂讲授以下内容： （一）“六书”的来源 （二）“六书”的定义与解 二、课题讨论： （一）汉字的形体与汉字本义的关系 计划时间 教 学 程 序 设 计 参考资料： 1、《文字学》杨五铭编著，湖南人民出版社，1986年版 2、《汉语文字学概要》许威汉著，上海大学出版，2002年版 3、《汉字认知研究》王玉新著，山东大学出版社，2003年版 教学重点与难点： 重点：“六书”与汉字的形体构造、形声字的结构形式 难点：汉字形体的演变与汉字本义的关系 教学目的与要求： 了解汉字的结构类型。重点掌握象形、指事、会意、形声四种汉字结构的特点，并能通过结构分析来辨认或理解常用汉字的本义。 重点讲授+课题讨论+作业 授课方式 第三章 汉字的形体结构 教学章节 2 授课时数 第2周 授课周次 一、“六书”的来源 “六书”一词最早见于《周礼·保氏》篇中，然而没有具体的内容；从文史记载上看，战国、秦、西汉时也没有人对“六书”加以解释，直到东汉许慎在《说文解字·叙》里，才提出了六书的具体名称，并且下了定义，举了例字。 郑众：象形、会意、转注、处事、假借、谐声 班固：象形、象事、象意、象声、转注、假借 许慎：指事、象形、会意、形声、转注、假借 虽然三家的名称有所差异， 次序不尽相同，但可以看出相互间的继承关系。 历代学者，一般都采用许慎的名称，班固的次序，即 （一）象形；（二）指事；（三）会意；（四）形声；（五）转注；（六）假借。 这是因为班固的秩序比较符合文字发展过程，许慎的名称解释比较具体。 许慎提出的“六书说”是最早的汉字结构学说。 二、“六书”的定义与解释 （一）象形 “象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也”。 是按照事物的实体来画出相象的图形，用事物的本来名称确定象形字的读音。 1、独体象形 2、合体象形（衬体象形）所象之物难以单独画出来，或画出来难以辨认，就把相关部分也画出来加以衬托。 象形字的特点： （1）是独体的，或在独体字上添加辅助性符号，从中不能分析出两个或两个以上的独立字形。 （2）体现的是具体的物象。 （3）无表音成分。 总之，它是单纯的、具体的表意符号。 （二）指事 “指事者，视而可识，察而见义，上下是也。” 一看就能识别是个什么事物，仔细考察会发现这个字的含义。 指事字的结构，是由象征性的符号或在象形字的基楚上增加指示符号或改变方向組成的。 指事字可分为两类： 1、纯指示性符号构成的字 2、合体指事字 在象形字基础上添加指示性符号 注意 (一)指事字的共同特征是含有抽象性指示符号，甚至全部都是指事性符号。 (二)由于附加于象形字上的抽象性指示符号单独不能成字，所以指事字一般都是独体字。 区别象形、指事的方法： 1、看概念是抽象还是具体； 2、关键看有无指示性的符号 （三）会意 “会意者，比类合谊，以见指撝。‘武’‘信’是也。” 这是一种会合两个或两个以上的形体以表示新的意义的造字方法。 可分成两类： 同体会意 异体会意。 会意字的特点 1.形体上是复合结构，即由两个以上的单字构成。 2.会意字所表示的意义一般是几个单字組合在一起后所产生的新义。 所表示的对象： 3.沒有表音成分。 行为动作（主要是动词） 抽象概念 会意字与象形字、指事字的区别 1.象形、指事是以独体、静态而名物，会意则是以合体、动态而示意。 2.语法上，象形字、指事字多用为名词，会意字则多为动词。 四、形声 “形声者，以事为名，取譬相成，江、河是也。” “事”，指事类。 “以事為名”，即按照事物的类別特点去选一个字作為新字的一部分，即形符。譬，譬況，相类似，即字音相同相近。“取譬相成”，即取一个发音相近的字作新字的声符。 形聲字是由意符和聲符兩部分組合而成的，意符表示形聲字本義所屬的意義範疇，聲符表示形聲字的讀音。由於它既可以表意又可以表音，無論是表示具體實物還是抽象概念都可以用這種造字法去解決其書寫問題，所以在六書中，形聲字是最能產的造字方式。在漢字的發展過程中，形聲字所占的比例越來越大。甲骨文中的形聲字約占20%左右，《說文解字》中的形聲字約占80%以上，在現存的漢字中形聲字約占90%