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二下语文教材分析及教学建议 第三单元 单元主题：爱祖国、爱家乡 学习这组教材时，可以让学生走出教室，通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。 单元内容 本组教材包括：导语、 《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》《北京亮起来了》四篇课文和语文园地三。会认56个生字（课文中47个，语文园地中9个），会写48个生字。 建议三：拓展要立足于语文本体。 资料的搜集也是为学习课文服务的，不要课外的东西搞得太多，否则会冲淡课文的学习。 实施每课的注意点 《日月潭》以读带讲，读中感悟 《葡萄沟》用多种方法识字，设计多种活动引导学生读书 充满科学味道的课文该怎么上？ 实施每一课的注意点： 口语交际 《我们的小制作》 小组内交流 ——推荐说——提问——评奖 《夸家乡》 说写内容一致 创设互动情景 教材建议 识字写字教学 阅读教学 口语交际 写话 《动手做做看》训练学生读好对话 《邮票齿孔的故事》重点部分是邮票打孔机是怎么发明的过程 《画风》朗读时应该抓住“飘、弯弯的、斜斜的、呼呼地转”这些词 《充气雨衣》略读课文重在让学生自读自悟 ，体验读书的快乐 第五、六单元备课指要 提 纲 教学简析 游戏识字 1、“比耳朵” 或“魔力耳” 2、“找朋友” 3、“送信”游戏 4、编序号游戏 5、“抓阄”游戏 6、“小兔开门”游戏 建立生字袋 争当小老师 课外识字 1． 的认字卡 2.看电视识字 3.商标识字 4.招牌识字 5.家庭读书会 6.收获园 7.成语快车 8.花铅笔的家 写字经 1、师者，范也 2、重视写字技能的指导 3、养成习惯 古诗 《望庐山瀑布》：由画入诗 《绝句》 ：由诗入画 精读课文 《雷雨》教学设计 《要是你在野外迷了路》课后反思 《画家和牧童》设计理念 略读课文 《24、玩具柜台前的孩子》 课外阅读 ⑴ 保证时间。 ?? ⑵ 配足书目。 ⑶活动丰富。 一、创设情境 二、引导互动 三、口语评价 四、积极参与 一、充分挖掘画写材源，激发画写兴趣 二、丰富画写形式，保持画写的热情 教材概况 第七组 25 玲玲的画 26 蜜蜂引路 27 寓言两则28 丑小鸭 语文园地七 生活中有些事真有意思！要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成。碰到问题，我们要认真想想，找到解决问题的办法，做个善于思考的好孩子。 不要拔高人文要求 教材概况 不要忽视语文本质 第八组 29 数星星的孩子 30 爱迪生救妈妈 31 恐龙的灭绝 32 阿德的梦 语文园地八 在我们身边处处有科学：夏天下雨，冬天下雪，这是为什么呢？在炎热的天气中，刚从冰箱里拿出来的雪糕，会冒出白气，这是怎么回事？让我们去观察，去思考，去发现身边的科学吧！ 学习小伙伴的作用 语文学习与学生生活联系 学习小伙伴的作用 引导学生推敲语言文字 学习小伙伴的作用 启发学生进行多元思考 学习小伙伴的作用 展示学生学习成果 识字教学 自主合作 探究规律 回归生活 真切感受 词语互换 丰富积累 多样形式 加强巩固 识字教学 自主合作 探究规律 例： 25 《玲玲的画》 “玲、详、叭、脏、幅”等字，可以引导学生发现构字规律，采用熟字加偏旁，换偏旁的方法识记 识字教学 回归生活 真切感受 例： 动作模拟 25《玲玲的画》“端详”；27《寓言两则》“喘气” 联系生活 26《蜜蜂引路》“附近”：谈谈自己座位附近是谁；说说自己家附近有什么。 * * 第一单元 单元主题 ：春天的发现 一下：春天来了！快让我们一起走进美丽的春天吧！ 二下：我发现春风是轻轻的、暖暖的，春雨是细细的、密密的。我们走进春天，留心观察，一定会有更多的发现。 单 元 内 容 本组教材的内容包括：导语、《找春天》、《古诗两首》、《笋芽儿》、《小鹿的玫瑰花》四篇课文和语文园地一。认识47个生字（课文中38个，语文园地中9个），书写39个汉字。 教学建议 1、整体把握，合理组合。 《找春天》之后，学习伙伴说：“咱们建议老师组织一次春游活动吧！”《笋芽儿》之后，学习伙伴说：“我从课文中找到了描写美好春光的句子，还抄下来了。”这些内容的安排，实际上都在为“语文园地一”中的学习活动作准备。 2、读中入境，读中生情。 《找春天》一文