健康教育材料开发及健康讲座的技能与技巧MicrosoftPowerPoint演示文稿.ppt

健康教育材料开发利用和健康讲座技能与技巧 宝鸡市疾控中心 温金锁 2015.8.5 传播类型 大众传播活动 人际传播活动 健康传播材料开发 健康传播材料 传播健康讯息载体———健康传播材料 印刷宣传材料 音像制品 实物宣传品 其他：标本、实验、服务器材 传播材料开发要求 分工协作 健康教育人员 广告（印刷）公司 大众意见：广泛 保健食品不能代替药品漫画 健康教育材料使用 目标人群是谁？ 什么地方? 什么时间？ 询问材料使用的效果 理解 行为改变愿望 健康教育材料使用 及时有效使用 一种材料，多种用途 招贴画：上墙、宣传栏（橱窗） 折页：发给个人，广播稿 多次使用 健康教育讲座 健康讲座 是基本公共卫生重要任务之一 是重大公共卫生重点支持项目 是改变人们健康观念最有效手段 是健康教育工作难点 健康讲座的难点 组织听众难度大 受人际关系影响大 传播速度慢 健康讲座的难点解决 社会动员 领导层 培养骨干 激励办法 请名嘴 搭便车 健康讲座 一般程序 选择主题 对象 时间 场所 准备道具：多媒体、音响 撰写讲义（课件、教案） 印发通知 健康讲座 做好健康讲座的条件 科学知识和健康观念 渊博的知识 语言艺术能力：口才 缜密的思维 丰富的阅历 良好的人脉 健康讲座 健康讲座辅助活动 双向交流 上下互动 答疑 现场服务 * * 健康教育 健康教育是以传播、教育、干预为手段，给予必要的健康技能培训，以帮助个体和群体改变不健康行为,建立健康行为为目标，以促进健康为目的所进行的系列活动及其过程。 健康教育的手段 D B C A 传播健康信息 保健技能的培训 特定行为干预 认知教育 健康教育的手段一：传播 传播是健康教育的基本手段，教育和干预也必须依靠传播活动来实现。 如何开展好传播活动是健康教育方法中的重要内容。 传播策略 是一个有组织、有步骤、为达到某种预定目标，在特定时间内通过某（几）种传播渠道向目标人群（受众）传播特定讯息的全面计划。 常用的大众传播材料形式 1 3 2 面向个体的媒介材料 如 健康处方、图片、折页、小册子等 面向群体的媒介材料 如挂图、幻灯、宣传栏、宣传橱窗、模型等 相面大众的媒介材料 如电视广播节目、卫生报刊、网站、 1 3 2 4 制作图文并茂、形象生动、寓意明确的材料，引起观（听）众的兴趣。 突出材料的重点内容，引导教育对象加强学习和记忆。 阐述具体的使用和操作方法，使教育对象能够遵照有关步骤自行操作。 在接触受众时，了解材料的使用情况，必要时再次给予辅助。 面向个体的媒介材料 大众传播材料要求 5 7 6 8 地点便利，选择目标人群经常经过和驻足的地方。 位置适宜，挂贴的高度以成人看阅时不必过高仰头。 定期更换，使读者保持新鲜感。 注意维护和管理，发现有损坏者及时修补或更换。 面向大众的媒介材料 大众传播材料要求 传播材料的设计程序 1 明确需要解决的问题 明确传播要达到的目标和确定检验指标 2 3 4 5 明确传播要达到的目标 确定哪些人群为主要的受众 分析受众的特点 传播媒介分析和选择 传播材料的设计程序 6 7 8 9 10 选择、确定、表述与制作讯息 资源分析 信息传播与有关保健服务同步进行 样品征求意见/修改；制作实施 监测与评价 健康讲座----人际传播的一种 人际传播 B E C D A 讲座 个别劝导 咨询 培训 小组讨论 健康讲座的特点 1 2 3 4 由于有人格做前提，信息接近事实、 也比较全面。 全身心的传播，用多种感官来传递和 接收信息。 有个体信息，也有大规模调查数据。 交流充分，及时反馈。 讲的技巧 1 3 2 4 讲话速度适中，对方能够听懂、听清，重要内容适当重复。 用听者熟悉、能听懂的语言，有亲切感。 讲话要有停顿，设问、提问、抑扬顿挫深入浅出。 随时注意听众反应，避免使用专业术语。