九年级语文测试习题：九年级语文上册《第四单元》单元测试题1.doc

Q 一、积累运用 1、面对亲人的离别,你的好朋友心情低落,作为朋友,你会用苏轼的《水调歌头》中的_________________, _____________________, ____________来开导他(她). 2 、两千多年前的大秦王国鼎盛至极,修长城,建阿房,百姓苦不堪言;腐朽不堪的满 清王朝面对列强的火炮各自抱头鼠窜,留下可怜的百姓在炮火中呻吟,这不得不让我们发出和张养浩同样的感慨:___________________; __________________________. 3 、《五柳先生传》中从生活的角度描写五柳先生安贫乐道精神的语句是________________,_____________;__________________,_________________, _________. 4、《与朱元思书》一文中__________________, _______________与《三峡》中”虽乘奔御风不以及也”有异曲同工之妙.x k b 1 . c o m 5、《送东阳马生序》中最能表现作者抄书之苦的句子是:____________，________,________________,___________________. 二、阅读训练 （一） 世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 1、本文的主旨句是：__________________________________（2分） 2、下面句子中“而”字的用法不同于其他三项的是（ ）（2分） A、千里马常有，而伯乐不常有ww w. x k b1.co m B、执策而临之 C、或置酒而招之 D、学而时习之 3、解释下列句子（4分） ①食马者不知其能千里而食也 ②且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 4、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了作者怎样的思想感情？（2分） [来源:Z+xx+k.Com] （二） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望重，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 1．下面“以”的用法与另外三项不同的是（ ）（2分） A． 无从致书以观 B．计日以还 C．以是人多以书假余 D．俯身倾耳以请 2．翻译下列句子：（4分） ①以是人多以书假余。 ②俟其欣悦，则又请焉。 Xk b1.c om 3． 回答下列的问题。 ①“余因得遍观群书”的原因是什么？（2分） ②“故余虽愚，卒获有所闻”的原因是什么？（2分） 4． 这则短文赞扬了宋濂怎样的精神？（2分） 答： （三） 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。 1． 结合文意，解释下列句中加点的词。（每空1.5分，共6分） ①窃入学舍 ( ) ②辄默记 ( ) ③儿痴如此 ( ) ④恬若不见 ( ) 2．与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（ ）（2分） A．或以为死，或以为亡 B．必以分人 C．属予作文以记之 D．以刀劈狼首 3、翻译下列句子（每空2分，共4分） ①儿痴如此，曷不听其所为？