九年级语文测试习题：第14课《给儿子的一封信》同步练习（语文版九上）.doc

《给儿子的一封信》同步练习 一、基础训练 1．给下列字词注音 A、谄媚（） 熟稔（） 疮痍（） B、涅槃（） 希冀（） 蹂躏（） C、呛死（） 嶙峋（） 咆哮（） D、豁达（） 凌迟（） 疮痍（） 2．结合课文，理解下列句子的含义。 思想会发酵，心理雄关难越，但必须越，否则你就不能涅槃。 3．“我总想为你创造条件，这也是一种变相的在孩子身上找回自己。”对作者的这句话，你体会到了什么？ 4．“从生命入后，既要珍惜生命，又不要太过看重。”在作者看来，该如何理解？ 5．释词： 蹂躏： 鸡皮鹤发： 6．作者在文中举红九军军长孙玉清妻子的事例，是在教育儿子 。 二、同步解读 坦率讲，我是欣赏你的，一如欣赏一部作品。即使没有血缘关系，我仍会欣赏你，因为你身上有许多闪光的东西。你最大的特点是心地善良，这种善良是与生俱来的。人心如海，世事如焚，偏你心中是一片净土。你对大自然充满爱心。小时候在上海你才四岁，见有人摘花，你气得跳脚，电视中有砍树的镜头，你对我说：“树会疼!”你敬重一切生命，哪怕是微不足道的生命。家中有蛾子乱飞，我常拍打，你总说：“它们也是生命。”小时候你看见一则报道：海洋动物锐减，从此你再也不吃海鲜，直至今日。你说：“鱼我是能吃的，但不吃，保护海洋生物。”我常自问：“这孩子难道心中有佛吗?难怪那一次你在青海塔尔寺，喇嘛们蜂拥出来看你，说你头上有佛光。有胜于无。放眼望去，山林被砍伐，二百年后世界只剩一棵树。动物被屠杀，中国人什么都敢吃。我曾给你讲袁崇焕的故事，当活龙虾被端上桌子，眼珠悸动，胡须颤颤时，我想，这不就是被凌迟的袁督师吗?从此我也拒绝吃生龙虾。你是我们的孩子，我们哺育你、教导你，反过来也被你的行为所教导。某次考试，你一道题做错了，随意瞟到同桌的正确答案，但你偏不改，就这么交上去。宁阿姨说：“你真笨!”那天我极累，有电话找，我对阿姨说：“就说我不在。”随即我感到羞愧，这不是说谎吗?在这一点上，我甚至不如你。 7．本段提出了儿子的优点是什么？是从哪两个方面来谈的？ 8．文中列举儿子对大自然充满爱心，是从哪几方面来谈的？ 9．在本段中还称赞了儿子的什么优良品质？ 10．作者教育儿子，同时也受儿子的影响，文段中儿子影响作者的是儿子的优良品质。读完本段后，对你有什么影响吗？请谈谈你的感受。 三、美文赏读 赠人以微笑 没事的时候，常常站在窗前观看楼下来来往往的人群，偶然间发现了一个问题：这些人走过去走过来，脸上的表情或矜持或麻木，或愁绪或轻漫，他们一个个满腹心事的样子，脸上挂满了生活的冰霜。再到外面看一看，商场里，公共汽车上，到处是拥挤呆板的面容。没有谁肯把自己脸上的皮肤放松一下露出笑容来。 难道，这就是都市的表情? 倒是也有笑的。那些站在柜台后面的售货员和酒店里吃青春饭的小姐们，永远以谦恭的、诌媚的笑脸迎送着每一个走到他们面前的客人。你的一举一动，都会牵动他们脸上的每一块肌肉。可是你能猜得出，那些肌肉都是机械的，僵硬的，那只是他们的生存方式，如同厨师要掌的勺，司机要握的方向盘一样的工具。 都市里难得的是那些什么都不为，或者只是由于心里温暖而发出的笑。可能是别人送给了自己一件小礼物，可能是久别的情人打来了电话，也可能是想起了很久以前的某件趣事。总之，它与那些阴险的无奈的得意的笑截然不同。它应该像轻风一样掠过人的心灵。然后又自然而然地蔓延到他的脸上。这种笑一旦挂到大街上去，马上就会给千篇一律的都市注入了新鲜的、芬芳的气息。 一个长得精瘦的女人牵着自己四五岁的小女儿从市场上走过。小女孩白白的小手指着一个满脸横肉的中年人，忽然咯咯地笑了，“叔叔，叔叔……”“横肉”愣了一下，转过身拨弄那个挂在摊上的风铃“叮叮当，叮叮当”。小女孩开心地拍着自己的小手又蹦又跳。“横肉”也眯着眼笑了，温馨弥漫了整个市场。 其实，就在昨天，小女孩的妈妈因为秤头上的分量和“横肉”吵了一架。 那天我和女友在饭馆里吃饭。坐在我们对面的是个胖乎乎的女孩。女孩一边吃饭，一边微笑，那种笑是一种发自心底的笑，又清纯又干净。在我们吃饭的过程中，那个女孩就那么始终边吃边笑着。等那个女孩去了以后，她的愉悦还一直留在桌子上。我和女友都被感染得不得了。我们在回去的路上边走边猜测那个女孩为什么这么开心。我们做了很多假设，虽然最后还是没有得出结果，但我们那一天过得却特别美好，阳光洒满了一路。 有句话说：送人以鲜花，手留余香。其实，赠人以微笑，用不着花钱，却同样收获许多。 11．给下列加点字注音。 矜( )持 献谄( ) 满腹( ) 机械( ) 12．作者为什么把在窗前和商场里、公共汽车上看到的现象称之为问题? 13．“难道，这就是都市的表情?”表现了作者怎样的一种心理? 14．“那只是他们的生存方式”一句中“那”指代什么?怎样理解“那只是他们的生存方式，如同厨师要掌的勺，司机要握的方向盘一样