九年级语文测试习题：第2课《林中小溪》同步练习（苏教版九上）.doc

林中小溪 ???●基础巩固 ?? 一、基础知识 ?? 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） ?? A、潺潺（chán） 吝啬（sè） 飞溅（jiàn） 涟漪（qī） ?? B、干涸(hé) 惬意（qiè） 蹿出（cuān） 颤动（chān） ?? C、簌簌（sù） 和煦（xù） 萦绕（yíng） 扬镳（biāo） ?? D、粼粼（lín） 美姬（jī） 搏斗（bó） 阻塞（sāi） ?? 2、下列词语中没有错别字的一项是（ ） ?? A、百花争艳 翩然而致 B、蚊丝不动 另觅路径 ?? C、豪无生气 不甘寂寞 D、分道扬镳 越发繁茂 ?? 3、选词填空（8分） ?? 水 a 着新结的黄色花蕾，花蕾反又在水面 b 波纹。小溪的生活中，就这样一会儿泡沫 c ，一会儿花和 d 的影子间发出兴奋的招呼。（A.晃动 B.频起 C.惹动 D.漾起） ?? a处填 b处填 c处填 d处填 ?? 4、下列各句使用的修辞方法和其他三句不同的一项是（ ） ?? A如果你想了解森林的心灵，那就去找一条林中小溪，顺着岸边往上游或者下游走一走吧。 ?? B水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤。 ?? C有一棵大灌木被冬雪压弯了，现在有许多枝条垂挂到小溪中，煞像一只大蜘蛛，灰蒙蒙的，爬在水面上，轻轻摇晃着所有细长的腿。 ?? D一股股水流在两岸紧夹中奋力前进，彼此呼唤，说着“早晚”二字。 ?? 5、《林中小溪》的作者是 ， （国籍）作家。本文选自《 》，通过小溪流过森林全程中表现出来的冲决一切障碍、非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露出融入自然、亲和自然的感情，表现出 。 ?? 6、填入下面文字中横线上的下文衔接最恰当的一项是（ ） ?? 事实上，水是一个整体，河流只是水的一个成长阶段，___ ① ____，__ ② ___一瞬间才算完成它的生命过程。水的成长方式从一开始便呈现出智慧的思考，_____③____。 ?? A．①就像人要分幼年青年和老年一样 ②河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟 ③即如何使弱小的个体变成强大的整体 ?? B．①只有长到海洋那么强壮时才算成熟 ②就像人要分幼年青年和老年一样 ③即如何使弱小的个体变成强大的整体 ?? C．①就像人要分幼年青年和老年一样 ②河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟③即如何由强大的整体包容弱小的个体 ?? D．①只有长到海洋那么强壮时才算成熟 ②就像人要分幼年青年和老年一样 ③即如何由强大的整体包容弱小的个体 ?? 7、仿写句子。 ?? 例句：有障碍，才有生活:要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。 ?? 仿写：有 ，才有 ：要是没有的话， ，就像 。 ?? 二、阅读理解 ?? 途中有一片宽阔的洼地。小溪毫不吝啬的将它灌满水，并继续前行，而留下那水塘过它自己的日子。 ?? …… ?? 是的，要是每一步没有这些障碍，水就会立刻流走了，也就根本不会有生活和时间了…… ?? 小溪在搏斗中竭尽力量，溪中一股股水流像肌肉似的扭动着，但是毫无疑问的是，小溪早晚会流入大洋的自由的水中，而这“早晚”就正是时间，正是生活。 ?? 一股股水流在两岸紧夹中奋力前进，彼此呼唤，说着“早晚”二字。这“早晚”之声整天整夜地响个不断，当最后一滴水还没有流完，当春天的小溪还没有干涸的时候，水总是不倦地反复说着：“我们早晚会流入大洋。” ?? 流净了冰的岸边，有一个圆形的水湾。一条在发大水时留下的小狗鱼，被困在这水湾的春水中。 ?? …… ?? 有时一些强大的水流，或者有两股水的小溪，呈斜角形汇合起来，全力冲击着被百年云杉的许多粗壮树根所加固的陡岸。 ?? 真惬意啊：我坐在树根上，一边休息，一边听陡岸下面强大的水流不急不忙地彼此呼唤，听它们满怀“早晚”必到大洋的信心互打招呼。 ?? 流经小白杨树林时，溪水溶溶像一个湖，然后集中向一个角落，从一米高的悬崖上落下来，老远就可以听见哗哗声，那小湖却悄悄地泛着涟漪，密集的小白杨树被冲歪在水下，像一条条蛇似的一个劲儿想顺流而去，却又被自己的根拖住。 ?? 8、体会下列句中加点词的表达作用。 ?? （1）小溪毫不吝啬的将它灌满水，并继续前行…… ? ???（2）一股股水流在两岸紧夹中奋力前进，彼此呼唤，说着“早晚”二字。 ? ???9、这几段文字中，除了写小溪，还写了水塘、困在水湾中的小狗鱼、被瀑流冲歪了的小白杨。这样写的目的是什么？ ?? ???10、你对“要是每一步没有这些障碍，水就会立刻流走了，也就根本不会有生活和时间了”这句话怎样理解？ ? ???11、文段中多次出现“早晚”二字，请你说一说这“早晚”二字的深刻含义。 ? ???12、你是怎样理解小溪在流经途中“彼此呼唤”的？ ??