九年级语文测试习题：第二单元同步测试2（北师大版九上）.doc

第二单元学情调研试题（北师大版九年级上） 第一部分： 1．原文填写。（3分） ⑴《琵琶行》中交待故事发生的时间、地点的环境的句子是 ， 。 ⑵《琵琶行》中用“ ， ”两句细腻地表现了琵琶女不愿出场又不得不出场的矛盾心理。 ⑶别有幽愁暗恨生， 。 2．解释下列句子中的词语。（4分） ⑴大概因为作品和别的先生的介绍，我侥幸认识了巴黎音乐院的大作曲家普罗·刁客先生。 侥幸： ⑵我忍受生活的折磨，对于学音乐虽不灰心，但有时也感到迷惘和郁闷。 迷惘： ⑶低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 信手： ⑷大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 切切： 3．对本单元相关知识的解说，有误的一项是（　　）（2分） A、冼星海是中国现代著名音乐家，代表作有《黄河大合唱》、《中华人民共和国国歌》等。 B、《留学巴黎》一文语言平实，但感人至深。留学巴黎的艰苦日子，沉淀了冼星海汩汩激昂的音符，更凝聚了他深深的爱国情怀与高尚情操。 C、《琵琶行》这篇叙事诗着力刻画了一个沦落天涯的琵琶女的形象，并借她的凄凉身世引出诗人自己的不幸遭遇，抒发了自己的痛苦心情。 D、《琵琶行》善用细节刻画人物，使人物性格鲜明。 4．综合性学习：（6分） 不知从什么时候起，大自然开始惩罚人类：天不再湛蓝，水不再清澈；沙尘暴屡屡发生，洪水频频泛滥……环境污染带给人类苦恼、恐慌的同时，也引发了我们深深地思考。 本单元的综合活动为“再造‘绿色家园’”，按要求完成下面的练习。 ⑴你身边有哪些破坏环境的行为？请举出两例。 ⑵以“我心中的绿色家园”为主题召开一次座谈会，会上，要求为建设“绿色家园”提出好的建议和方法，你能说出两点吗？ ⑶你上学的途中，看见一个老人正往清澈的护城河里倒垃圾，你如何进行劝阻？ 5．能力拓展：（4分） 阅读下面文字，完成文后题目。 某大公司准备以高薪雇用一名小车司机，经过层层筛选和考试之后，只剩下三名技术最优良的竞争者。主考者问他们：“悬崖边有块金子，你们开着车去拿，觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢?”“二公尺。”第一位说。“半公尺。”第二位很有把握地说。“我会尽量远离悬崖，愈远愈好。”第三位说。结果这家公司录取了第三位司机。 (1)这家公司为什么录取第三位司机? (2)从此事中，你悟出了什么道理? 6．综合运用：（2分） 根据文段内容，指出爬山虎在环境保护中的作用(40字以内)。 爬山虎在环境保护中发挥着多方面的作用。它的叶片较大，呈广卵型，宽10至20厘米。炎夏，从根部吸收的水分经叶片蒸腾，可带走空气中的热量，降低环境温度。它的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光，又可以使空气在叶片与墙面之间流动，因而降低室内温度。它的卷须式吸盘能吸收墙上的水分，有助于潮湿房屋的干燥；而干燥季节，有它遮蔽墙面，又可以保持房屋的湿度。它的绿叶能制氧，是空气中氧气的一个重要来源。它的枝叶攀援在围墙、房屋的墙面上，可以吸收环境中的噪音，还能吸咐飞扬的尘土。 7．能力拓展：（3分） 在课文中，作者为我们描绘了神奇美妙的海底世界，这些描写是不是激起了你的环保意识？下图是一个环保标志，根据画面的内容，你觉得这应是什么标志？请作选择（　　）。你能说说这个标志的含义吗？ A、污水排放口　　B、废气排放处 C、废渣排放地　　D、噪音声源处 含义： 第二部分： （一）高山流水 伯牙①善鼓琴，钟子期②善听。伯牙鼓琴，志③在高山。钟子期曰：“善哉!峨峨④兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉!洋洋⑤兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。 伯牙游于泰山之阴⑥，卒⑦逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援⑧琴而鼓之。初为霖雨之操⑨，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄⑩穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫!志想像犹吾心也。吾于何逃声哉?” (《列子·汤问》) [注释]①伯牙：春秋时代楚国人，音乐家，善于鼓琴。②钟子期：春秋时代楚国人。③志：心里。④峨峨：山高大的样子。⑤洋洋：水浩大的样子。⑥泰山之阴：泰山的北面。⑦卒：同“猝”，突然。⑧援：拿，拿过来。⑨霖雨之操：霖雨，又作“淋雨”，连绵大雨。操，曲。⑩辄：总是。 8．解释文中加点的词语。（4分） (1)峨峨兮若泰山( ) (2)伯牙所念，钟子期必得之( ) (3)卒逢暴雨( ) (4)钟子期辄穷其趣( ) 9．翻译下面句子。（2分） (1)伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。 (2)志想像犹吾心也。吾于何逃声哉? 10．成语“高山流水”比喻知己或知音，也比喻音乐优美。典故出自这篇文章。这个典故主要是扣住文章的哪两句话?（2分） 11．文中第二段哪两句说明了伯牙弹琴的技艺高超？（2分） 12．这个故事告诉我们什么道理？（2分） 13．考考你的积累。古人喜欢在诗句中表达对朋友的