九年级语文测试习题：语文：第20课《出师表》同步练习（鄂教版九年级上）.doc

《出师表》同步练习 一、注音 殂（　 ）　　陛（　 ）　 以塞（　 ）陟（　 ） 臧否（　 ）（　　）攸（　 ）　祎（　 ）　 以遗（　 ）　咨（　 ） 裨（　 ）　 阙（　 ）　倾颓（　 ）　桓（　　） 猥（　 ）　　　危难（　 ）　　 二十有（　 ）　　夙(　　　)　 驽(　　)　　　　攘（　　）　 彰（　　）　　咎（　　）　 诹（　　）　 二、解释下列词语的古今词义 （1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。古义：　　　　　　　　今义： （2）臣本布衣。　　　　　　　　古义：　　　　　　　　今义： （3）先帝不以臣卑鄙。　　　　　古义：　　　　　　　　今义： （4）由是感激。　　　　　　　　古义：　　　　　　　　今义： （5）开张圣听　　　　　　　　　古义：　　　　　　　　今义： （6）临表涕零　　　　　　　　　古义：　　　　　　　　今义： （7）遂许先帝以驱驰　　　　　　古义：　　　　　　　　今义： 三、课文掌握 （一）翻译重点段落 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。 译：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）内容分析 1．诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？提出这三条建议的目的是什么？ ?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．从全文来看，诸葛亮向刘掸提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？ ___________________________________________________________________________________ 3．诸葛亮是在向刘禅提建议，但文中提到“陛下”不过七次，而提到“先帝”却有十三次之多，这是为什么? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、阅读课文5～7节： ㈠意思相同的一组是（ ） A、躬耕于南阳 B、……败军之际 C、先帝不以… D、苟全性命… 达于汉阴 ……兵革之利 以俟夫观人风者… 奉命于败军… ㈡理解不正确的一项是（ ） A、“今南方已定，兵甲已足”，说明北伐的时机已成熟。 B、作者用“报先帝”、“忠陛下”收结这一层意思，表达对后主无限“感激“之情。 C、“忧“、”愁“二字，深刻表现了作者的使命感和责任感。 D、这一层叙述接受先帝“托付“，”“夙夜忧叹“，惨淡经营的苦心。 ㈢分析不正确的是（ ） 先帝“临终寄臣以大事“交代了作者出师北伐的原因是为了完成先帝的夙愿。 “忧“、”愁“二字，深刻表现了作者的使命感和责任感。 受命以来“作者分两步行动，首先平定南方，然后北伐中原，从而完成了先帝的托付。 本段以记叙为主，陈述作者的心愿，表达了鞠躬尽瘁之情。 ㈣填空： ⑴ ， 表现了作者的高洁志趣。 ⑵第6节中可以概括出一个成语是 ，这一成语常用