九年级语文测试习题：语文：第22课《邹忌讽齐王纳谏》同步练习10（人教新课标九年级下册）.doc

《邹忌讽齐王纳谏》同步练习10 1．下列加粗字注音完全正确的一组是：[　　　 ] A．邹忌（z#u） 纳谏（ji4n） 朝（zh1o）服衣冠（gu4n） B．窥镜（ku9） 旦日（d4n） 形貌昳丽（y@） C．期年（q9） 入朝（ch2o） 暮寝（q!n） D．谤讥（b4ng） 间进（ji1n） 王之蔽（b@） 2．下列加粗词释义有错误的一组是：[　　　 ] A．邹忌讽齐王（婉言进谏） 形貌昳丽（光艳美丽） 邹忌修八尺有余（长，这里指身高） 齐王纳谏（直言劝告） B．朝服衣冠（穿戴） 孰视之（通熟，仔细） 何能及君（比得上） 私我（偏爱） C．客之美我者（美丽） 谤讥（诽谤） 臣诚知不如徐公美（确实） 期年（周） D．王之蔽（受蒙蔽） 皆朝于齐（朝见） 莫不私王（没有谁） 间进（间或） 3．下列加粗词意义相同的两项是：[　　　 ] （1）（　　　 ）和（　　　 ） A．朝服衣冠 B．于是入朝见威王 C．皆朝于齐 D．朝济而夕设版焉 （2）（　　　 ）和（　　　 ） A．我与城北徐公孰美 B．孰视之，自以为不如 C．人非生而知之者，孰能无惑 D．是可忍，孰不可忍 （3）（　　　 ）和（　　　 ） A．旦辞爷娘去，暮宿黄河边 B．岂若吾乡邻之旦旦有是哉 C．旦日，客从外来 D．通宵达旦 （4）（　　　 ）和（　　　 ） A．帝感其诚，命夸娥氏二子负二山 B．臣诚知不如徐公美 C．臣诚恐见欺于王而负赵 D．今诚以吾众诈自称公子扶苏 （5）（　　　 ）和（　　　 ） A．扁鹊见蔡桓公，立有间 B．中间力拉崩倒之声 C．数月之后，时时而间进 D．肉食者谋之，又何间焉 4．判断题。 （1）先秦历史散文体例多样，有编年体的，如《左传》，有国别体的，如《战国策》。（　　　 ） （2）《战国策》是由西汉学者刘向编写而成的，分十二国策，共33篇。（　　　 ） （3）《战国策》是我国历史上第一部国别体史书。（　　　 ） （4）《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌从自己生活中的小事谈起，采用设喻讽谏的方式，使齐威王广开言路，纳谏除弊，增强国力。（　　　 ） 5．按要求用原文回答问题。 （1）邹忌与徐公比美的基础条件是什么？ （2）邹忌与妻、妾、客人之间的三问三答是什么？ （3）明日，徐公来，邹忌通过比较，得出一个什么结论？ （4）邹忌入朝见威王，以自己生活中的小事作论据，用类比推理的方式得出一个什么结论？ 阅读下面两段内容，完成练习。 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 6．解释下列加粗词。 （1）能面刺寡人之过者（　　　 ） （2）能谤讥于市朝（　　　 ） （3）群臣进谏，门庭若市（　　　 ） 7．“令初下，群臣进谏，门庭若市”说明了什么问题？ 8．“此所谓战胜于朝廷”中的“此”指代什么？“战胜于朝廷”的意思是什么？ 9．翻译下面的句子。 （1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 （2）期年之后，虽欲言，无可进者。 参考答案 1．B（A．冠gu1n C．期j9 D．间ji1n）2．C．美，认为……美 谤，指责过错3．（1）AD（2）AC（3）AD（4）BC（5）BD4．（1）√（2）√（3）×（4）√5．（1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。（2）（忌）谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”（3）自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。（4）今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。6．（1）当面指责（2）指责过失（3）门前和院子里像集市一样，形容进谏的人多。7．说明在此之前，齐国的朝政等方面确实存在着很多的问题。8．“此”指代“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”这种情况。“战胜于朝廷”是指内政修明，不必用兵就能使别的国家畏服。9．（1）在公共场所批评议论我的过错的，我知道后，授予下等奖赏。（2）满一年以后，即使想进谏，也没有什么可说的了。 XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及